浅谈儿科新进护士如何做好辩证施护

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1、浅谈儿科新进护士如何做好辩证施护许彦欣董丽萍云南省中医医院儿科云南昆明650021【摘要】目的通过基础理论知识的学习及培训，强化儿科新进护士中医理论知识，树立护理人员辩证施护理念，提高护理人员辩证施护的实施水平，以提高护理人员对患儿的护理水平，切实提高护理疗效。方法新进护士通过系统学习中医基础理论知识，学习小儿生理病理变化，指导H常护理工作，树立辩证施护理念，掌握中医辩证施护方法，结合患儿病情提供相应的护理。结果通过培训及学习，新进护士能掌握丰富的中丙医理论知识及辩证施护方法和原则。结论通过有计划地培养，儿科新

2、进护上能掌握扎实的中医理论知识，结合小儿生理病理特点，熟练应用辩证施护方法，对患儿实施及时准确、系统整体、形式多样的符合儿科疾病特点的护理方法，切实提高护理质量及护理疗效。【关键词】新进护士辩证施护辩证施护是通过分析四诊获得各项临床信息及资料，并进行求证，根据辩证结果，确定相应的治疗和护理措施，为患者提供最为合理的个性化治疗和护理的过程［1］。而小儿在生理上脏腑娇嫩、形体未充，发病容易且传变迅速，易虚易实、易寒易热。所以作为儿科新进护理人员除应掌握扎实的护理操作技术和良好的护患沟通技巧外，更应根据小儿牛.理、病

3、理特点以及疾病的发展变化提供相应的辩证施护。1学习中医基础知识，掌握小儿生理病理变化，指导日常护理工作辩证是决定施护的前提和依据；施护是与施治结合的解决疾病的重要手段之一，是辩证的最终目的，辩证施护是中医理论与实践相结合的体现，是在中医理论指导下运用的一个护理规范，因此扎实的中医基础知识和掌握小儿生理病理变化是做好中医辩证施护的根木保证，新进护理人员应规范化地学习中医理论知识，学习小儿生理病理知识，掌握辩证方法、常见疾病病因病机和疾病间的发展转归等理论知识，以丰富的理论知识指导日常护理工作，做好辩证施护。2树立

4、辩证施护理念，掌握中医辩证施护方法2.1辩证施护是中医护理的精华和主要特色，在对患儿的护理工作中，我们要牢记辩证施护的理念，学A）并掌握中医辩证施护方法，结合患儿病情提供相应的护理。2.2辩证施护的一般方法2.2.1运用四诊方法收集辩证资料通过望、闻、问、切分析病因、病机、病位，了解脏腑的盛衰变化，为辩证提供依据。2.2.2运用护理程序实施辩证施护采取“四诊”“辩证”“实施”“评价”等步骤，对病人进行主动的、全面的、系统的、动态的、恰当的护理。2.2.3在临床护理工作中要勤于观察、勤于思考，善于总结和发现问题，

5、累积护理知识和经验，提高护理质量。2.2.4要培奍整体护理统一性和整体性的思维方式，科室中建立中医护理的学和应用氛围。形成科室护理前辈与新进护理人员一对一帮扶形式，提高学习兴趣和学效率,并更好地将辩证施护理论与实际相结合，应用于日常的护理工作中。3掌握辩证施护原则，体现儿科护理特色3.1辩证施护原则3.1.1扶正祛邪扶正用于虚证，祛邪用于实证；扶正不留邪，祛邪不伤正。3.1.2标本同护“标”与“本”是相对而言，根据病情的主次轻重，护理上遵循“急则护其标，缓则护其本”的原则，在标本并重的情况下，可采用“标本同护”

6、的方法。3.1.3同病异护、异病同护同一种病，在病程发展的不同阶段，出现不同证候吋所采取不同的护理措施为同病异护；而不冋疾病在病程某一阶段出现相同证候吋，采取相同的护理措施为异病向护。如感冒冇风热和风寒的区别，在护理上也有辛温解表和辛凉解表的区别。腹泻和肺炎是两种疾病，但都会出现发热的症状，都可以给予发热的对症护理。3.1.4辩证施护遵循因吋、因地、因人制宜的原则。3.1.5预防为主护理中以“未病先防”和“既病防变”为原则，掌握疾病传变途径，防止并发症，在疾病康复期防止病情反复。3.1.6局部和整体护理结合中医

7、护理强调整体观念，认为人体是以五脏为中心，通过经络的联系，内外上下联络沟通的有机整体，而构成人体的各个组成部分之间，在结构上不可分割功能上相互协调，病理上相互影响。小儿脏腑娇嫩，形气未充，机体抗病力较弱，容易发病，病变的扩散较快，易轻病转重,重病转危。因此，儿科病护理也松以整体观念为指导，注重局部与整体护理的结合，注重内外环境统一的调节，根据儿科病证特点，制订局部和整体的具体辩证施护措施，以及病情观察、饮食宜忌、心理调护、对外界环境的调节等多方面的护理内容，使护理更具系统性和整体性。3.2在生理上小儿脏腑娇嫩、

8、形气未充、腠理疏松、筋骨未坚、对外界环境的适应性和抗御邪气的能力较差；小儿生长发育迅速、生机蓬勃。在病理上具有发病较快，传变迅速、变化较多、易虚易实的特点[2],故儿科的辩证施护必须结合小儿病症特点，突出儿科特色，及时准确判断病情，使辩证施护准确无误。4讨论由于小儿在生理上具有“脏腑之气软弱”（《诸病源候论·养小儿候》），“五脏六腑，成而未全……全而未壮”（《小儿药证直诀