小学三年级上册综合实践活动教案

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1、小学三年级上册综合实践活动教案[小学三年级上册综合实践活动教案]课时编号第3、4　　小学三年级上册综合实践活动教案[小学三年级上册综合实践活动教案]课时编号第3、4课时生活中，喜欢收藏的人很多，收藏的内容五花八门，无奇不有，小学三年级上册综合实践活动教案。这次小小收藏家的综合实践活动主题开展是为了让学生了解收藏的种类，懂得要收藏要分类，把同类的东西放在一起才是收藏。了解一些收藏知识，把自己的收藏品带来参展并作介绍，在综合实践活动中培养学生的综合能力。活动目的：1.了解收藏的意义，激发学生的收藏的兴趣，培养学生的收藏爱好。2.培养学生的归类能力，学习按类收集物品

2、的能力。3.在讲解展品活动中，锻炼学生语言组织和表达能力。4.以邮品收藏为例，学习收藏方面的有关知识。活动课时：2课时活动过程：一、老师先展示自己的收藏品，激发学生兴趣。边展示边跟同学解说每个硬币上的纪念意义和小故事。郑成功收复台湾三百四十周年纪念邮票,湖洲南浔江南水乡，昭陵六骏，中国共产党早期领导人蔡和森，每个邮票都有自己的故事，让学生对收藏的意义有更深刻的认识，激发收藏的兴趣。我还承诺同学们如果表现出色，老师收藏的福娃小挂饰将会成为他们的奖品！二、说一说：你们收藏过什么？怎么收藏的？有什么好处？三、给老师的收藏提提建议。我出示的是未经整理的收藏,启发学生对

3、收藏的整理,分类,标签说明等收藏知识的认识。四、小组讨论：你喜欢什么，准备收藏什么么？为收藏博览会作准备，给同学们一周时间收藏整理。活动一：问题的提出一、教学目标：教师：1.将学生引向生活，分调动学生积极性，培养学生合作意识。2.引导学生明确活动意义，了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。学生：1.学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题，2.通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。3.树立民族自豪感。二、活动方式：收集、调查、访谈、讲座、宣传、三、上课时数：6课时四、教学的过程：（一）课题的提出谈话：同学们打开书包一定会发现我们的

4、学习用品中纸最多。纸在我们日常的学习、生活、工作中有着广泛的用途。纸最初是做什么用途的？现在又有那些用途？除了书上图片里的纸制品，你们还知道哪些东西是用纸做的？当代的纸产品已不单纯是书写和印刷的文化用品，它有了更广泛的用途。让我们走进纸的世界，了解纸的诞生、探索纸的发展和未来。（板书：纸的变迁）（二）课题的确立谈话：你对纸有那些了解？哪些与纸有关的问题是你感兴趣的/引导学生把想到的问题进行总结归类。经过整理后，最后确立以下五个方面的研究内容，并大体确立了问题解决的方式、方法。1.纸是谁发明的，发展史是怎样的？（查阅图书资料或上网查找）2.纸在我们生活中有哪些作

5、用？（在生活中观察、并通过调查、访问等）3.造纸的原料有哪些？过程是怎样的？（查阅图书或上网查找）4.纸的浪费（1）学生用纸的浪费（2）教师用纸的浪费（3）由于垃圾分类不当而引起的纸的浪费（调查问卷、实地采访并和暗访相结合）5.节约用纸与保护环境的关系（查阅资料、上网查找）（三）自主合作、确立小组1.思考：确定研究主题和相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？2.分组让全班学生根据各自的爱好、特长及家庭住址等因素，从五个问题中选择一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长和副组长，教案《小学三年级上册综合实践活动教案》(..)。最

6、后老师对组成的小组进行适当的协调。在组长、副组长的召集下，小组讨论，并根据自己小组的研究需要，遇到的困难和问题请教有关老师。3.各小组制订活动计划4.开展调查研究活动活动二：资料交流（一）整理资料指导学生整理资料，做好资料交流的准备1.资料汇总2.分类3.汇报方式（二）各小组汇报调查研究成果活动三：小组汇报一、各组汇报生生互评、教师评价。资料：纸的发展历程（一）通过那些途径查找到资料并通过多次整理而得出纸的发展史隋唐时期，著名的宣纸诞生。（在宣纸的主要产地安徽宣州有这么一个传说：蔡伦的徒弟孔丹，在皖南以造纸为业，他一直想制造一种特别理想的白纸，用来替师傅来画像

7、修谱。但经过许多次的试验都不能如愿以偿。一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。后来他用这种树皮造纸，终于获得成功。由此可以断定：利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。）唐代在前代染黄纸的基础上，又在纸上均匀涂蜡，使纸具有光泽莹润，艳美的优点，人称硬黄纸。五代造纸业仍继续发展，歙州制造的澄心堂纸，直到北宋，一直被公认为是最好的纸。到了明清，造纸业又兴旺和创新。各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地，色以鲜明静穆为主，如康熙、乾隆时期的粉蜡纸，印花图绘染色花纸等，纸的制作，到了清代，已到了完美绝伦的地步。纸

8、在生活中的作用：1.纸的用途广：仔细观