（语文S版）六年级语文下册教案 商鞅南门立木 1(1)

《（语文S版）六年级语文下册教案 商鞅南门立木 1(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二单元人间天平单元教材解读本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成，四篇课文中《商鞅南门立木》《出色的老师》是精读课文，《狄仁杰公正护法》《美丽的规则》是略读课文。本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。《商鞅南门立木》课文写了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的意志和决心。《狄仁杰公正护法》讲了唐代名将狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。《出色的老师》讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只心爱的手表失而复得故事，赞颂了

2、那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。《美丽的规则》记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的场景，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象。诠释了遵循规则、遵守法律的重要。课文中编排了5幅插图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于学生对课文的理解，发展学生的形象思维。“语文百花园二”安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”编排了四项内容，一是成语的运用，二是拓展与交流，三是阅读平台，四是

3、积少成多。“口语交际”活动，安排的是以“维权守法小卫士”为主题，开一次交流会。要求学生选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，交流当时的情况和感受。“习作”要求写一件有关规则的事。本单元的读写训练重点是：学习本单元课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。教学本单元时，应注意以下几点：1．教学时应引导学生充分阅读课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。2．教学时要密切联系学生的生活实际，结合事例进行剖析，提高思想认识水平。3．要鼓励学生根据课文内容扩大

4、阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。4．要引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在描绘人物心理，表现人物精神面貌上的作用，丰富自己的积累，提高理解运用语言的能力。6.商鞅南门立木教材简析：本课是一篇精读课文。课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。全篇课文可以分为三部分。第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门

5、立木取信于民的故事。第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。选编本文的目的：让学生了解商鞅南门立木的历史故事和意义，引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要性。设计理念：本课的设计围绕课文的重难点，引导学生读书、思考、交流、讨论，用适合自己的读书方法去读书，让学生自行探究课文内容，提高阅读的能力，让学生真正成为学习的主体，成为学生的主人。给学生更多发挥自己语言的空间，鼓励学生大胆想象、发现、质疑，从而更好地理解课文内容，体会人物特点。教学目标：1．指导学生有感情地朗读课文。2．引导学生了解课文内容，认识言而

6、有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3．指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4．帮助学生认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。教学重点：指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点：引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。教学准备：1．让学生查阅商鞅变法的资料。2．预习课文，了解课文内容。课时安排：2课时教学设计：第一课时一、谈话激趣、导入新课1．

7、同学们，你们听说过商鞅变法的故事吗？2．你对商鞅有那些了解呢？（课件出示商鞅图片，引导学生交流课前的搜集。）【培养学生搜集信息和整理信息的能力，注重课内与课外的结合，拓展学生的知识视野。】3．为了进一步了解商鞅，让我们一起来学习他的故事。板书课题。二、初读课文，学习生字和新词1．请同学们选择自己的方式读课文，边读边找出本课的生字和新词并标出不懂的问题，然后同桌或小组内交流一下是怎么学会生字和新词的？2．学生自学，小组交流。3．教师检测生字和词语。●课件演示生字，指名学生认读，组词。●认读词语“葫芦、基础、冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹

8、是生非”。●重点理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”，让学生用“冥思苦想”、“惹是生非”说话。【重点指导字“孝、葫、