做问卷调查的心得体会———也说人格

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1、做问卷调查的心得体会———也说人格[做问卷调查的心得体会———也说人格]我们思想政治与道德修养课程调研小组就“家庭环境对大学生人格形成的影响”展开的调查，该调查以问卷的形式，持续了一个月之久，经过这些日子来全体组员的努力，我们组取得了一些成果，做问卷调查的心得体会———也说人格。同时，就我个人来说，也有一些可以和众人分享的体会。首先，就从大学生做问卷说起吧。所谓做问卷，对于我们这些不是那么专业的人来说，无非就是写几个问题，在给几个答案，让答者画出不同的记号，或圆圈，或者勾，或者叉。很多答者，具体到我们这里，就是很多同学了，都还

2、是非常认真的完成我们组设计的问卷。在此，我仅代表我们组的所有成员向那些积极配合我们的同学表示衷心的感谢，和诚挚的祝福，祝你有情人终成眷属，祝你在人世活得幸福。但是，我始终都没有理解的是，有少数同学并没有把回答我们设计的这样一份关于人格的问卷当一回事，甚至连看都不屑于。我个人觉得，从您的白忙之中抽出一点时间来回答完一份关于人格的问卷，是对您自己人格的负责，是您魅力人格的完美体现，也是对我们工作的一种肯定，对我们的人格的尊重，心得体会《做问卷调查的心得体会———也说人格》(..)。也只有这样，在大多数情况下，你也才会同样赢得我们，

3、去尊重您的人格。希望做得好的同学一如既往的坐下去，做得不够好的同学好自反省，改过自新。其次，来看看大多数同学对人格形成的看法。大学生对人格形成的看法，基本上可以分为一下三种：自己决定人格的形成；家庭环境等外部因素决定了人格的形成；人格是在不经意中形成的，不知道什么起决定作用。认为自己决定人格形成的那一部分同学觉得，一切的一切，都只能靠自己。而别人虽然能或多或少的给你一些建议，终究还是起步了决定作用。他们认为，完美人格的形成，源自于个人对客观事务的看法，如果以一颗和谐友爱之心去看世界，那么你发现自己也生活在和谐与友爱的世界当中。

4、如果你一贯的抱怨身边的事，那么你的人格也将注定了要向畸形发展。这些同学多为独立型的同学，喜欢一个人生活，对事务也有自己较鲜明的观点与看法。认为家庭环境等外部因素决定人格形成的这一部分同学，从唯物辩证法的角度给我们分析阐述了他们的观点：物质决定意思，客观条件，比如家庭环境、社会环境、先天遗传等决定了人格的最终形成。他们还强调：父母的个人行为与人格对孩子人格的形成有着至关重要的作用，是任何其它力量都无法替代的东西。这些同学大多数一直与爸爸妈妈爷爷奶奶生活在一起，对家庭的依赖心理特别强。还有一些同学认为人格是在不经意中形成的，他们根

5、本就不知道是什么起着决定性的作用。这些同学没有完整的世界观人生观与人格观，一向随波逐流。笔者感觉他们的这种对人格形成的回答是不健康的人格的体现。这些同学的人格有待于进一步的健全。最后，谈谈我对人格的看法。通过这个调查，我也了解到很多同学的看法，我得出了一个简单而且还很不成熟的观点：人格的形成是多种因素综合作用的结果，而什么因素起决定作用这决定着一个人的人格是否健全。通过这个问卷调查，我自己的人格得到了升华，思想更趋成熟了。将更有利于本人开开心心的完成余下来的大学生活，也方便以后向同龄人有益于他们健康成长的建议。于湖南大学二00

6、八年十一月二十二日做问卷调查的心得体会———也说人格2　　第2篇顶岗实习学生学校问卷调查　　〖预览〗亲爱的同学:顶岗实习学生实习情况调查问卷你好!首先祝贺你圆满完成本次顶岗实习任务.为了了解你在顶岗实习期间的工作情况,进一步完善顶岗实习工作,希望你客观、公正、有效地提供以下资料。选择相应的选项，在填空题中请用简略文字填写。非常感谢你对本系工作的支持!1、专业：班级：2、实习地点：3、实习学校类型：A重点高中B普通高中C初中D小学4、讲授科目：5、你实习的主要工作是：A听课B讲课C辅导D批改作业E其他6、你是从第()周开始讲课的

7、。平均每周讲()节课。7、通过这段时间实习,你目前对学生的看法是().(可多选)A.很叛逆，不听话，很难管理B对老师有抵触情绪，但是能理解C富有青春气息D很多想法还部成熟，需要老师的正确引导E认为学习不中要，一点都不努力F其他8、实习过程中你能否得到学生的尊重()A完全可以B比较可以C基本可以D有点麻烦E几乎不能9、你是否能够机智地处理课堂上出现的突发事件?()A完全可以B比较可以C基本可以D有点麻烦E几乎不能在你授课过程中，指导老师能否积极有效地帮助你完成教学任务?()、10A能B大多数时候能C有，但效果不佳D不能11、在与

8、实习学校的老师的交流过程中他们强调的是……做问卷调查的心得体会———也说人格3　　第3篇小学安全教育实效性研究问卷调查分析报告　　〖预览〗校园安全无小事，安全教育工作是开展一切活动的前提和保障，更是全社会安全教育工作的一个非常重要的组成部分，在学校起着至关重要的作用。为了及时