试谈英语教师的自我创新

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1、试谈英语教师的自我创新[试谈英语教师的自我创新]为了贯彻教育的“三个面向”,适应新世纪知识经济对人才投资的需要,党中央、国务院于1999年6月17日发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,试谈英语教师的自我创新。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上发表讲话时又着重指出,素质教育的重点是创新和实践。实践是创新的手段,创新则以人为本,必须落实到学生身上。为此,教师必须自我创新,不断地丰富自己,改变自己,使自己能够按照知识经济发展的需要去帮助学生取得创新能力。知识经济的前提是知识共享,英语既是实现知识共享的重要手段、工具,又是共享知识的一部分,所以英语教师自我创新的需要更为迫切

2、。我国是英语教学大国,在职的中学英语教师已达50多万,还有小学英语教师以及在高师外语系接受培养的、未来的英语教师。这么庞大的一支队伍要走创新之路不断发展,决不能只靠国家培训和教师自己在实践中摸索前进,那样既被动又费时;在知识、科技更新日益加快的今天,也满足不了发展中英语教学的需要,英语论文《试谈英语教师的自我创新》(..)。唯一的办法是进行自我创新,即以自己的发展、进步为目的,循着“三个面向”的方向,利用一切机会,创新自己,使自己适应知识经济的发展和国家对英语教师的要求。在职英语教师要这样创新,培养中的英语教师也要这样创新,培养英语教师的高师外语院系,更要积极地帮助未来的英语教师进

3、行这种创新。那么,怎样进行这种创新?它的具体内容是什么?笔者认为,主要是建立适应“三个面向”要求的超现代化意识,其具体内容则是树立人才意识、科学意识、效率意识和角色意识。1人才意识这是建立适应“三个面向”要求的超现代化意识的基点。因为三个面向要从面向现代化进而面向未来的世界。未来世界最大的资源是人才,最重要的活动是创新,因此,外语将不仅是创新工具,还是生存工具。国家和社会将需要大量的外语专才和兼才,特别是“具有国际理解意识的、能适应国内外多种变化的、具有创新能力的”外语人才,其需求量将急剧增加。而这些人才多数都要靠教师去培养。如果教师在几十年工作中都仅仅按照自己大学外语学的那一套

4、去办,显然不能适应需要。所以广大外语教师必须面对越来越重的自我创新形势,担负起自我更新的责任。为此,要从以模仿和灌输去实现学生技能训练的短期行为转向内涵更为深刻、更为广泛的、永无止境的加强教学理论和实践素养的训练。在自我创新中,除了必须具备传统的“三基”外,还必须具有适应时代发展变化的五种基本素质。一是具备较为系统的现代化语言理论知识。对语言和语言的本质特征、交际能力的本质、语言理论发展的趋势等要及时了解,并能自觉地利用语言学方面的知识来指导外语教学。同时从文化层面对外语的语言、词汇、语法、语义和语用方面的知识,要知其所以然。更要研究以人为本的外语教学规律和相应的教学原则,充分体现

5、语言教学的人文性。二是具备相当的外语习得和学习理论并了解其发展。特别是要了[1][2][3][4]试谈英语教师的自我创新2  第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变

6、化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在

7、金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……试谈英语教师的自我创新3  第3篇浅谈利润管理的合理性  〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝,“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇,但是凡事都有它的另一面,利润管理也有它的合理性,就象纳税筹划与偷税一样,虽然其目的都是为了节约税费支出,但其实现目的的手段截然不同:前者合法合

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