丰泽区初中化学学习简报第二期

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1、丰泽区初中化学学习简报第二期主编：张志红2012年7月16日静静的坐在电脑前，用心的聆听专家们精彩的讲座。写写学习日志，开心的在班级交流、反思；发一篇我的的教学故事与大家分享；把教学中的困惑发帖回帖与大家讨论；认真地去完成作业交流。渐渐的我们的能力行到了提升；我们的快乐在相互传递；我们的思维在讨论中碰撞。我们一起学习着、体验着、实践着、成长着……卷首寄语截止7月16日下午5点学习情况.xls请注意班级公告内容别忘了作业截止时间在培训时间结束之前参照考核标准完成相关要求（7月31日）温馨提示片断教学的特征：1、实践性片断教学就是一次教学

2、实践活动。片断教学就是将教师的教学构想具体化实践化的过程，目的在于体现其教学设计的合理性、可行性和实效性。因此片断教学将课堂教学实践与教育教学理论有机的结合起来，做到实践与理论的统一。2、完整性完整性是指教学步骤的完整。片断教学时候也要有清晰而又完整的教学步骤实施过程，如同平时授课那样实现教学重点和教学难点的突破，完成教学目标。另一方面，片断教学也要确定教学重点和难点，也要进行教学设计，然后才是课堂实施，这一过程同样也表现了完整性。学习交流片断教学设计教学设计涉及教学目标、教学重点难点、教学方法、教学步骤等。其中最应重视的是教法和步骤，

3、教法可以体现你的教学理念，是突破重难点实现教学目标的途径，步骤则是教法的具体操作程序，安排好步骤可以使教学过程合理流动，有条不紊，富有层次感。在教学设计时，还要注意导入语设计、问答设计、活动设计、板书设计等，还可以考虑将平时自行设计、制作并已被教学实践证明是十分有效的教学用具、实验仪器、可动式幻灯片等道具溶入教学片断之中，使之增色添彩。过程与方法实效性提高的策略：教师的教学过程要符合学生的认知过程，理解科学家认知过程与学生认知过程的区别与联系。把握以下两个要点：1.知识形成的过程。2.学生思维逻辑或认知发展脉络。要把握好以上两点，需要教

4、师对学科本质有深入的理解和把握。情感态度价值观实效性提高的策略：抓住化学学科教育契机，发掘知识本身所蕴含的教育因素。专家引领摘要优秀作业分享《饱和溶液与不饱和溶液》城东中学蔡绿艳《中和反应》概念的形成教学设计城东中学     黄凯皮蛋味美营养好(探究题)东海中学卢双春探究题泉州九中梁淑珍探究复习课城东中学黄凯探究活动：酸溶液和碱溶液的反应东海中学辜晓燕探究碳酸盐的性质北师大附中苏秀迷（详细内容请参阅培训平台“作业”栏目）精彩评论对课程的总体评价发布者：卢双春发布时间：2012-7-1520:10:08本次继续教育虽然很辛苦，但却很有收获

5、，课程内容涉及提高初中化学课堂教学效率的方方面面，这些理论很新很有深度，只是要应用到实际教学中，与实际教学条件及学生情况相结合，还需要我的不断摸索和探究，实践，总结，再一次的提高，总而言之，培训内容如何解读，如何应用还需要我们广大教师的不断实践对中考第17题的一些浅见发布者：梁淑珍发布时间：2012-7-921:50:191.化学要与生活加强联系。有的学生连氯化钠的用途也不会。2.加强化学用语特别是化学式的教学。3.今年画溶解度曲线和溶解度的简单计算是很多老师想不到的！说明以后我们要注意回归教材！4.本题得分平均为7.02分，零分率为9

6、%。说明现在不作为的学生很多！今后如何让学生好好学习化学也是我们要考虑的一大难题！看看他的教学故事化学手抄报的感动发布者：郑秀明    发布时间：2012-7-80:28:05我的化学教学故事-------------化学手抄报的感动为了激发学生学习的兴趣，使学生更加了解化学，掌握更多化学知识，增强创造美好新生活的能力，我每年都举办了化学手抄报设计比赛。同学们积极性很高，踊跃参加，作品的内容丰富，制作精美，每次欣赏学生的作品很受感动。这种活动促进学生生对化学的认识和了解，培养、提高年轻人对化学未来发展的兴趣与热情。我班有以为学习成绩较差

7、的学生，平时上上课经常睡觉，在我上到“奇妙的二氧化碳”这一节中，让全班同学每人制作一份化学手抄报作为作业进行比赛，题目就是“奇妙的二氧化碳”，根据作品的质量评出一、二、三等奖。学生情绪高涨，没想到全班同学三天之内，把作业做完，连那位平时不爱学习的学生也把作业做得很完美，不仅布局合理，图案漂亮，连内容也丰富多彩，有二氧化碳的性质、用途、制法，还有与二氧化碳有关的故事等，我从中也学了不少的知识，很受感动。我特意了解他的制作过程，他为了制作这份作业，不仅到图书馆查阅大量书籍，还利用互联网查阅和索寻大量精美的图片，可谓用心良苦。他从中也学了不少

8、知识，从此就对化学产生浓厚的兴趣。从这次有意义的作业布置中给我如下的几点启示：没有教不好的学生，只有不会教的老师。老师的教学要有创新，包括作业的布置也要有创意。教师真得要改变思想，树立课改理念。通过各种途径