《习作4》教学设计

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1、《习作4》教学设计[《习作4》教学设计]《习作4》教学设计教学要求：1、懂得象声词的意义和用法，《习作4》教学设计。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。教学重点：学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。教学难点：如何恰当，准确使用象声词。教学准备：1、多媒体课件2、相关资料3、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。教学课时：2课时教学设计：一、创设情境，激发兴趣，初识象声词1、猜谜激趣：弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！(打一人体器官)谜底：耳朵2、每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢?请

2、同学们仔细听，这些都是什么声音?(放录音)流水--哗啦啦北风--呼呼呼青蛙--呱呱呱汽车喇叭--滴滴吧吧3、谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜?4、板书：象声词揭示学习内容师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。二、联系生活，积累体验，学用象声词大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。(一)出示课件，边看边听：1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么?2、爸爸炒菜的过程是怎样的?都发出了些什么声音?你能模仿吗?3、爸爸干活时心情怎样?你能给这个场景起个合适的名字吗?4、指名完整地说一说，试着用象声词，教案《《习作

3、4》教学设计》(..)。(二)出示课件走出家门，来到大自然中，你听，你看：(秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别。)1、你看到了什么?听到了什么?2、你又想到了些什么呢?3、小组讨论，互相补充4、指名说说，师生评议(三)放录音闭上眼睛听听，你听到了什么声音?想象它是在什么地方什么情况下发出的?1、小组交流讨论2、指名发言，其他同学补充(赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听砰的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却扑通一声摔到地上。咚咚锵。啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。)3、师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当三、明确要求，选择素材，

4、运用象声词1、出示习作要求：(1)通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；(2)根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。2、小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。3、指名说说，你打算写什么?怎么写?4、写作练习，要求字迹工整，卷面整洁《习作4》教学设计2　　第2篇顶岗实习作用　　〖预览〗`实习目的通过顶岗实习，加强理论学习与实际的结合，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关专业内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解社会对本专业的需要，将所学专业知识与生产实际相结合。同时，加强和实习单位各层次员工沟通和交流，学习其优秀品质和新型

5、技术，提高对现实问题的认识，逐步提高社会交往能力和应变能力，了解实习单位的各项规章制度，增强组织性和纪律性，认识自身不足，严于律已，提高自身综合素质和能力。再次，培养学习、团队合作和解决问题的能力，并开阔眼界及思路，为今后步入社会积累经验，尽快成为生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才。实习时间：实习地点：带队老师：公司简介深圳xxx科技有限公司是一家集研发、设计、制造、销售、服务于一体的专业锂电池自动化设备制造商，属高新科技民营企业。公司坐落于美丽的海滨之畔深圳市龙华大浪龙富工业园。公司主要为各类锂离子电池生产企业提供化成、分容、OCV/IR检测、拣选配组等自动、半自动系列生产和实验型

6、设备。产品具有精度高、稳定性好、性价比高等特点。实习内容这次实习，我的工作内容随职位的变化分阶段有所不同，现分段报告如下：最开始去的是宏图高能的老公司天宏图，在那个公司，我们置身于流水线，和那些阿姨和一些弟弟妹妹们一起压锂电池盖帽，一天比一天产量高，在班长的催促下我们的一……《习作4》教学设计3　　第3篇学习《习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话》有感　　〖预览〗全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开，习总书记出席会议并发表了重要讲话。听了习总书记的讲话，深受鼓舞。作为一名高校教育工作者，一名党员，一名团干部，兼职辅导员，不仅要做好学生管理工作，同时有责任做好大学生的思想

7、政治教育工作。听了习总书记的讲话，让我想起了很多我们教育工作者都该思考的问题：钱学森之问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？大学应该培养什么人？等等。习总书记强调：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。理论联系实际，我们个学生管理工作及思想政治教育工作，