好习惯奠基人生

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1、好习惯奠基人生优秀往往源于一种习惯，优秀人才的培养首先是良好习惯的养成。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育就是培养学生养成良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，还包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育是管一辈子的教育，是学校教育工作的重要内容。学校养成教育的目标是培养学生学会做人、学会学习、学会创造。培养良好习惯收获精彩人生叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”因此，自建校以来，我校一直秉承“让每一个生命

2、精彩”的办学理念，始终如一、从未放松对学生养成教育的重视和落实。总的来说，我们开展的养成教育施行五步走方略:即“领导给力、以身立教、环境浸润、学科渗透、有效评价。”一、领导给力，引航领路在学校发展的规划中，“规范与养成”始终是学校教育一大主题：一是建立养成教育领导小组，分工合作，落实责任，各负其责。二是拟定养成教育中长远目标，分析制定阶段任务。三是定期召开行政会、教师会，分析与总结阶段性养成教育成果，剖析存在的问题，分析问题的原因，讨论解决的方法。四是实行领导小组成员蹲点各年级组制度，走进教室、走近老师、亲近学生，和师生共进退。学校领

3、导小组成员以自己的能力与人格，影响和带动班主任队伍和加强学校骨干队伍建设，形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的养成教育管理实施体系，为养成教育引航领路。二、以身立教，言传身教  学高为师，德高为范。在贯彻落实学生的养成教育中，我们首先要求教师“以身立教，言传身教”，发挥教师的影响作用。“亲其师则信其道”，我们坚定地认为，一位师德高尚、作风优良，具有美好人格魅力的教师自身所散发出来的育人魅力不可小估。因此，在工作中，我们倡导老师自信快乐、包容大度、谦逊理性。凭借学校教职员工年轻、富有朝气的年龄优势，学校开展了丰富多彩的“健身

4、活动、演讲比赛、才艺展示、外出踏青”等教工活动，教师积极、团结、和谐、友好，极富团队凝聚力，形成了自信、开朗的工作生活态度。这在朝夕相处的孩子们成长过程中，起到了不可低估的影响力。  三、环境浸润，文化同行  “教育即生活。”创设良好的育人环境，润物无声，事半功倍！走进校园，映入您眼帘的是草坪鲜花、翠柏玉兰、芳草萋萋，绿色盎然。富有韵味的校园赋、“以古为师”的书法墙，透露出浓厚的文化气息。校园随处可见温馨小提示，礼仪镜、厕所文明礼仪三字歌、各类逃生自救三字歌让教育无处不在。十佳少年风采榜、手抄报展示框、行为习惯公约专栏、民俗风情专栏让

5、每一垛墙壁说话，让孩子们在自己的生活里成长！  四、穿越课程，学科渗透  依托学科教学渗透养成教育，构建人文课堂和生命课堂。充分发挥班队、品德与社会（生活）课等德育主阵地的作用，有针对性地对学生开展主题养成教育，如珍爱生命、感恩他人、尊老敬师、爱护环境、阳光锻炼等。同时，在学科教学中结合教材内容，注重第三维度“情感、态度与价值观”的渗透和引导，把“人生观、价值观”的塑造贯穿于教育教学的全过程。  五、有效评价，养成习惯  为了激励学生坚持良好习惯的养成，结合学校养成教育重点，学校拟定《十佳好少年评选标准》和《班级月明星评比方案》，以争

6、章夺杯的形式，对学生进行系列考评活动，并进行表彰。一系列评价活动的开展，形成了较强的正面影响力量，促进了学生良好习惯的养成。学会了整理生活才会整理思想近年来，学校提出教育质量由“教师教出来”向“学生学出来”转变，将养成教育，特别是对学习习惯的养成作为进一步提高质量的创新途径。针对寄读生多的特点，学校紧紧抓住寄宿生寝室这个阵地，以培养良好生活习惯作为养成教育的突破口，践行“学会了整理生活，才会整理思想”理念。在实践过程中，我们的具体做法是：内务整理明要求：每届新生入住宿舍后，学生领到第一件东西，便是学校印发的寝室内务整理具体要求单，每一

7、个学生明白住进寝室后，被子要折叠成什么样子、鞋子要怎么摆放、牙膏牙刷怎么放等；  强化训练定规格：新生入学后，学校生活指导教师及学校的其他教师，要用两周左右的时间分班、分楼层进行集中强化训练，每天训练时间至少1课时，通过两周集中强化训练，形成内务整理的统一规格；  以旧带新促提高：集中强化训练后，生活指导教师选出高年级内务整理优秀者，分赴新生各寝室进行手把手过关指导，每个新生寝室两名，提高内务整理的规格，这种以旧带新的具体指导大概要用3-4周的时间；  榜样示范激兴趣：以旧带新过程结束，学校就同生活指导老师选出内务整理优秀者，进行表扬

8、奖励，并通报给家长，让这些优秀者经常为其他同学示范，激起其他同学争优兴趣；  交流评比争荣誉：寝室内务整理我们实行两周一评比，评比结束计入班级考核，并作为文明教室评选的依据，激发了各位同学为班级、为寝室争荣誉的热情；