“人格本位”教育与非智力因素的培养

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1、“人格本位”教育与非智力因素的培养[“人格本位”教育与非智力因素的培养]击:74嘉宾：乔树平北京市教委基教处处长赵钰琳原北大附中校长、现北京欧美外语中学校长教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作者的优秀人格是实现教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）价值的重要因素，我们面对的是学生，对于他们来说，没有知识，可以用道德来弥补，但是没有了道德，多少知识也无法弥补，“人格本位”教育与非智力因素的培养。我们必须冷静思考青少年成长中出现的一些新情况，不能受社会某些思潮的影响。扎扎实实地做好基础教育（.xfh

2、ttp.－雪风网络xfhttp）工作，是我们的责任，不仅要讲奉献，更要讲责任。教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作者在教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作中应强调以人为本，强化六个意识，即：责任意识、服务意识、研究意识、统筹意识、协调意识、宣传意识。无论是在课题的研究中，还是教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）改革的实践中，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作者必须研究学生的心理，了解他们的需求，开发非智力因素，发展学生特长，以促进全面发展。社会责任感是教育（.xf

3、http.－雪风网络xfhttp）工作者优秀人格的重要体现。在加强教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作者自身社会责任感的同时，还必须研究如何塑造优秀人格，更好地培养学生的责任意识、坚韧毅力、诚信等优秀品质。北京市教委基教处处长乔树平主持人：您怎么看课程改革对于开发非智力因素、激发学生的人文情感等方面的作用？乔：课程改革对学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”等方面都提出了新的要求，强调在培养科学精神的同时注重培养人文精神，教育论文《“人格本位”教育与非智力因素的培养》(..)。教育（.xfhtt

4、p.－雪风网络xfhttp）实践要求教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）者培养人文精神，要使学生既能运用人文知识来分析历史和现实，又能加强自身道德修养，以人文知识升华的理念、原则、方法去做人处事。人文精神既体现情感、态度和价值观，又在实践中表现为解决实际问题的人文能力。关注在知识形成过程中人的思想、情感、态度（这里指的人是课程教材中的人）。学生通过教师的讲解，（教师本身的思想、情感、态度也融入其中）课程教材中的人的精神与学生形成互动，使学生得到情感体验；而过去只注重讲知识，对知识形成过程中，那些为科学而献身

5、的人的崇高精神、情感态度的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）功能开掘不够。主持人：您对人格教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的实现有何思考？乔：教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）过程中关注学生的精神成长、情感体验十分重要，培养优秀人格的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）强调民主的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）态度（如尊重、接纳、信赖），这一教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）是学生在感悟、体验的过程中完成的。开掘课程教材中人文因素和教育（.xf

6、http.－雪风网络xfhttp）功能对实现人格教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）非常重要。而通过生动的活动，设置特殊的情境，更有利于学生的情感在体验、感受中发生变化，重新调整思维，提高认知、判断能力、实现教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）效果。主持人：您认为非智力因素都包括那些内容？赵：美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·高曼，在《情绪智力》一书中，明确指出一个人的成功，智力因素（又称智商IQ）的作用只占20％，而非智力因素（又称情商EQ）的作用要占80％。情商包括五个重要方面的情绪和能力。1、认

7、识自身的情绪和能力———认识自身的情绪是情商的基础，也是一种认知和感[1][2][3][4]“人格本位”教育与非智力因素的培养2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限

8、制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风