中国梦视域下高校生态道德教育创新思考

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1、中国梦视域下高校生态道德教育创新思考李艳超（阿坝师范学院，邮编：623002）摘要：道德教育是高等院校思想政治教育的主要内容，把道德教育与生态教育结合在一起，即生态道德教育既有利于提高大学生的道德水平，同时也可以唤醒大学生的生态意识，让大学生积极投身到保护生态环境的实践中去。中国梦是新时期国民对于国家未来的期望，在这个领域下高等院校的生态道德教育更加重视的是大学牛.的牛.态价值观以及牛.态伦理道德观的培养。关键词：中国梦；大学生；生态道德教育；创新高等院校是进行思想政治教育的主要场所，生态道德教育是在新时代的背景下把牛.态理念与思想政治教育结合在一起的产物。通过高等院校的生

2、态道德教育，把人与自然的关系通过教育的方式传输给大学生，进而引导大学生把自身的长远规划与自然结合在一起。高等院校的生态道德教育可以引导大学生树立保护自然生态环境的意识观念，从思想觉悟上理解自然生态的重要意义。从社会发展的角度上出发，把生态与道德教育结合在一起，也是新时期社会对人才的实际需要，只有符合这种价值观念的大学生才是社会真正需要的人才。一、生态道德教育在中国梦视域下的新含义1.培养大学生对生态哲学的认识生态哲学是研宄自然环境与人类社会之间关系的科学，对生态哲学的深刻认识也是可持续发展的必然要求。正确认识并处理好人类与自然的关系是实现中国梦的前提条件，马克思主义也对生态

3、哲学有其体的唯物主义定义，但是随着时代的发展，传统的马克思主义对于生态哲学的狭隘定义已经扩充为一种哲学的体系范围之内了，这种生态哲学注重研宄的是人类与自然的哲学关系问题。所以，要想实现人类的可持续发展，必然对生态哲学的相关理念有更深刻的认识。从实际的情况来看，我国在过去几十年的经济发展过程中，对生态的认识微乎其微,快速的经济增长是以生态环境的破坏作为代价换来的，人们对于生态环境保护的意识也越来越微弱，大学生作为国家的未来，是社会主义建设的继承人，只有让他们对生态有更深的认识，才能在他们为社会做出贡献的吋候同吋注重生态环境的保护，最终实现可持续发展。所以，对大学生进行生态道德

4、教育，建立正确的生态观念，了解并认识生态哲学是有非常重要的意义的。1.增强人学生对生态伦理价值观的新认识人与自然在整个生态链中是两个必不可少的因素，就其本身而言有一定的同一性，二者只有保证其共同存在的前提才能有一个更好的发展。但是从当今人类文明的发展来看，人类文明的发展无一不是以牺牲自然换来的，这种发展观念是以人类为中心的狭隘、错误的发展观念，它是一种和自然相对的发展理念，从长远的角度上来看是一种错误的发展思想。生态伦理价值观就是在人类文明发展前提下，生态问题突出的背景下重新树立的生态意识，是一种谋取人类可持续发展的新的生态理念、价值观念。这种生态价值观是在正确认识自然与人

5、类关系的基础上树立尊重自然、保护自然的意识。从人类社会与自然的本性上来说，人类是有意识、冇思想的动物，它与自然最人的区别就是智慧性，然而今天的人类文明发展历程却说明了人类的无知，自然的生态系统是脆弱的生态系统，人类应该在保护自然生态系统的前提下谋发展，只有这样才能保护生态环境的完整性，实现人类的可持续发展。生态道德的教育就是让人学生摒弃社会上错误的价值观,重新树立正确的生态世界观、价值观、人生观。培养大学生对社会、自然负责的道德意识，以谋得人类社会的可持续发展。二、生态道德教育在“中国梦”视域下新的教育形式1.“三化”的教育理念在大学生的生态道德教育中应该坚持“制度化、系统

6、化、规范化”的教育理念。制度化是高等院校的生态道德教育的根本保障，只冇从制度上进行保证，才能让生态道德教育从根本上实施下去。高等院校在进行生态道德教育的吋候要结合自身的办学特色，制定出符合本校学生以及学校实际状况的规章制度，作为进行生态道德教育的根本保障。其次，系统化是高等院校进行生态道德教育的实现路径。高等院校的生态道德建设不是一个院系或者部门的任务，应该是全校共同努力的结果。高等院校在进行生态道德教育的吋候应该充分发挥学校各方的力量，集中全部力量为高等院校的生态道德教育服务。最后，规范化是高等院校进行生态道德教育的前提条件。高等院校进行的生态道德教育应该是一种常规教育，

7、在这种教育中要制定一定的教学理念和办学宗旨，建立生态道德教育研究部门，对学校的生态道德教育进行专业的策划与实施，使得学校的生态道德教育与学校的整体发展结合在一起。1.“以人为本”的教育理念生态道德教育是一项可持续发展的道德素质教育。所以，如果要培养当代大学生具备可持续发展的价值观，那么最终的落脚点应该关注人的健康发展上。积极引导学生们以“以人为本”的生态道德教育理念，做到爱惜自身的生命以及尊重的生命价值，同吋以人的全面发展为教育目标，进而实现社会、生态、经济的和谐协调发展。建立这种道德教育取向能够升华人类的精神境界