《绪论》ppt课件

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1、绪论主讲：黄宏灯E-mailhuhode@21cn.com33813001第一部分课程教学2004年16号文：中央政治局九大常委讨论了大学生思想政治课的设置。发布《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》2005年05方案：《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》思想政治理论课的设置思政课课程设置（必修，06级全面实施）基础《思想道德修养与法律基础》3学分原理《马克思主义基本原理》3学分概论《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》6学分纲要《中国近现代史纲要》2学分华师把《概论》改为4学分，增开社会实践综合论文课（2学分

2、），在05级试点。《基础》教材体系主编：罗国杰1+1=1是否合理？2/3+1/3=1是否合理？《基础》教材特点政治性强可读性差理论缺乏深度观点毫无创新严重脱离实际逻辑联系混乱1928年生期末考试（50%）校统考机改卷（命题客观化）考试形式（开卷）作业30%社会实践开题报告20%发言、讨论等登记加分成绩评定(学时48)授课思路：法律部分难度较大，为授课重点。思想道德修养部分讲授重大理论问题，以自习为主。课时分配初定思想道德修养：法律基础1：2第二部分环境目标适应环境明确目标生活与学习环境——大学城初识大家谈师生关系生活群体与社会化勤工助学机会资源……如选修课

3、学会做人——做一个和谐人格的人他（指学生）必须获得对美和道德上鲜有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就更象一只受过很好训练的狗，而不象一个和谐发展的人。——《爱恩斯坦文集》第一卷第339页爱因斯坦您认为,本科四年要学会什么?千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。－－陶行知学会判断——独立思考、明辨是非、善于决策大学生与传销学会承担责任——人生的三重责任对自己负责对他人负责对社会负责学会心理调节——从佼佼儿到普通一分子，从明确的大学目标到上大学后理想目标的模糊不定，从-------到-------。尽快调整心态，保持积极向上乐观的精神风貌，缩短过度期，适应新生活，为当务之

4、急。学会生活——节俭、勤劳、踏实学会学习——自学、博学、勤学业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——唐·韩愈：《进学解》明确成才目标未来主义思潮的代表人物：美国的未来学家托夫勒的“第三次浪潮”理论将人类社会分为：农业浪潮、工业浪潮和知识浪潮三个阶段。农业经济时代：竞争优势来自土地、自然资源和人口数量；工业经济时代：竞争优势决定于资本、工程技术和劳动力；知识经济时代：竞争优势源自更新和提高知识；德智体美联合国“国际21世纪教育委员会”——未来四大通行证Iearntoknow——学会认知的手段、方法，即学会如何学习。Iearntodo——首先是学会生存：掌握自己命运、具有适应环境变化、

5、要求的自身的生存与发展所需的应变能力，包括想象、思考、分析、判断、语言表达、情绪控制等方面的能力；其次是具有在一定环境中工作的能力，包括如何对待困难、解决冲突、承担风险和协调组织等多方面的综合能力。Iearntobemen——具有高尚道德精神的新人。Iearntolivetogether——学会设身处地去理解他人，消除彼此之间的隔阂、误解与敌对情绪，和周围人群友好相处，并从小培养为实现共同目标而团结合作的精神。高素质人才要求的挑战学会学习学会生存学会合作道德高尚社会主义核心价值体系P11坚持马克思主义指导思想；确立中国特色社会主义共同理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核

6、心的时代精神；树立社会主义荣辱观。第三部分法学基础理论一、法律的内涵1.法是行为规范道德规范法律规范习惯规范宗教规范·······行为规范（一）法律的特征法是什么？2.法是国家制定或认可（创制）的行为规范3.法是以国家强制力保证实施的行为规范（二）法律的本质1.阶级性：法律是统治阶级意志的体现2.客观性：法的内容由物质生活条件决定3.社会性：法具有执行社会公共职能的属性西方法学界普遍认为，法的本质不是阶级性而是公共（全民）意志。马克思主义认为，法的根本属性是阶级性。随着阶级斗争逐渐缓和，法的社会属性也得以强化。（三）法律规范的构成要素及分类P111-113例1：符合《婚姻法》结婚条件的人可

7、以结婚---------授权性规范——可为适用条件：适用法律规范的情况行为模式：法律规范对人们行为的要求法律后果：肯定性和否定性的法律后果适用条件行为模式法律后果例3：闯红灯的，扣3分，罚200元。禁止性规范——禁为义务性规范——必为例2：月工薪收入超过免征额的，须纳税----------适用条件行为模式法律后果适用条件——行为模式——法律后果红灯亮时禁止闯通行例：宪法第34条：中华人民共和国年满十八周