xx小学语文第5册第一单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX小学语文第5册第一单元教案　　1大海的歌　　设计思路：　　[《大海的歌》由三篇清新、活泼，充满情趣的小韵文组成。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出作者丰富的想象力。本文教学之初借助音像资料，丰富学生对大海的认识，初读课文之后进行生字教学；教学重点通过朗读，品味诗中语言美，培养学生想象力。]　　教学目标：　　1．理解课

2、文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。　　2．能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。　　3．认识“纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆”等8个生字，会写“纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”等12个生字。理解“穿梭、绽开、滔天波浪”等词。　　教学重点：　　1．理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端，培养想象力。　　2．引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

3、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学难点：[有感情地朗读课文，了解大海的特点；想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。]　　课前准备：　　1．搜集关于海的有关资料，特别是图片资料。　　2．多媒体、生字卡片。　　教学过程：　　第1课时　　一、导入，激发情趣　　1.教师导语：同学们，你们看见过大海吗？能说说你心中的大海是怎样的？　　2.学生初谈对大海的感受。　　[3.（

4、展示第二屏）学生欣赏大海的图片后进行语言训练：看了图片，说一说你此时对大海的感觉。]　　4.揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。　　二、初读课文，整体感知（小组合作学习）　　1.自由读诗歌后认读生字词。　　[2.去了拼音，还会读吗？（展示第六屏）]　　3、出示生词卡片，强调读：鼾声、潮声、绽开、掀起　　4、结合生活理解“鼾声”、绽开、掀起　　5、检查读文情况：　　6、指导学生读通读顺。（师范读学生跟读、集体读）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

5、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、记忆字形，指导书写　　1.出示字卡，认读本课生字并进行组词造句。　　2.指名读课文，纠正字音。　　　[3.小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。　　（1）自主学习生字。（读准音、想办法记住字形）　　（2）小组合作讨论。（音、形）　　（3）学生选出最难写的字，师生探究。　　（4）小组汇报对其他生

6、字的记忆方法，教师点拨，对比、区分形近字。　　（5）学生练写，小组交流、评改。]　　四、朗读课文，指导背诵　　1．合作朗读课文。　　2．配乐读文。　　[3．背诵自己喜欢的段落。]　　第2课时　　一、品读诗歌，读中感悟　　1.齐读三首诗歌。　　[2.（展示第七屏）出示默读思考问题：每首诗中的大海给你什么感受？你感到大海有什么特点？画出相关诗句。]　　3.学生自主探究学习后进行小组讨论、全班交流。　　二、学习诗歌《天和海》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

7、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.（展示第八屏）指名读诗歌，学生思考：天是什么颜色的？海是什么颜色的？（展示第九屏）　　2.（点击第九屏右下角的喇叭图案，音乐响起）教师配乐范读，学生边听边想象画面。　　[3.（点击第九屏右下角的喇叭图案，音乐停）汇报自己想象的画面，教师相机点拨。　　4.各种形式读文。（同桌赛读、男女轮读、分组轮读）]　　

8、三、学习《海上的风》　　（一）入情入境读诗歌。　　1.（展示第十屏，播放一段有关海风声的音乐作品）引导学生闭眼想象：伴着呼呼的风声，看到了什么？　　2.学生汇报，教师顺势引题：“让我们就随着风姐姐一起漫步海边，去感受‘海上的风’”。（展示第十一屏）　　[3.教师配乐范读，将孩子们带入情境。（教师用缓慢、温柔的声音进行示范性的朗读，学生可以听出老师朗读的有停顿、有重音、有表情,自然由老师温柔的声音，感受到花神的美，海风的柔。）]　　4.分层体验，突出朗读重点　　（1）初