教科版一年级上册第1课

《教科版一年级上册第1课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教科版一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》教学设计设计者：萧山区赭山小学沈菲一、教材及学生分析： 教材分析：本课选自科教版一年级第二单元《观察与比较》第一课时，是一堂起始课程，在结束了第一单元的植物课程，学生又开始一个新的科学旅程，本课从恐龙大小比较出发，引出可以从高度和长度两个方面进行比较，领悟不管是“长度”还是“高度”，是基于“一边对齐”的前提下，为下节课《起点和终点》的学习做好铺垫。学生分析：一年级学生从思维角度上来说，虽然已经具有一定的抽象概括能力，并且掌握了一些概念，能够初步进行判断和推理，但思维水平总

2、的来说仍是非常低，形象思维占主导地位。从知识角度上来说，该学段的学生，从第一单元植物的观察中，已经学会了观察的初步方法，这为本节课的学习做好了良好的铺垫，所以本节课侧重点在于“比较”，一年级的孩子对于物体的大小有一定的形象认识，并且根据实际的生活经验，学生能从高度对物体进行大小比较，对于比较的方法，需要教师引导概括（从长度和高度两方面）来分类比较。基于的教材的理解和学生情况的分析，确立了本课程的重点与难点，在教学过程中，从鸭子高度比较出发，通过对比发现比较需要“一边对齐”，类比得出恐龙大小比较，也需要“一边对齐”，引

3、导学生从高矮、长短等角度对恐龙进行比较，最后以师生共学恐龙跳舞，结束本课程。通过本课学习，学生获得成功的体验，进一步激发学生学习科学的热情。二、教学目标： 科学概念目标：1、感性上理解“比较”，知道比较需要公平2、能从长度和高度两个方面对物体进行大小比较科学探究目标：1、动手实践，通过小组合作讨论，明白比较的前提是“一边对齐”1、通过观察，学生从感性上认识到可以长度和高度两个方面对物体进行比较科学态度目标：1、通过科学比较，渗透比较思想在的科学中的应用2、体验到与人合作的乐趣科学、技术、社会与环境目标：培养学生学习科

4、学的兴趣三、教学重难点： 重点：能从长度和高度两个方面对物体进行比较，领悟“一边对齐”是进行比较的前提难点：从长度对恐龙大小比较，领悟“一边对齐”是进行比较的前提四、教学准备： 教师：恐龙模型四只（编好号）、直角板、课件PPT（含视频资料）、电脑及投影机、奖励贴；学生：科学活动手册教学过程 （一）、激趣导入，引发思考（8分钟）教师活动：（请两位小朋友上来，一位小朋友站在台阶上）小朋友们，我们来比较下这两个小朋友谁高？学生活动预设1:学生A学生活动预设2:学生B学生活动预设3：不公平！教师活动：为什么不公平？学生活动预

5、设：A站的高！教师活动：看来比较需要公平（板书“公平”）教师活动：现在，他们站在一起，谁高？学生活动预设：B！教师活动：看来，站在一起才能比较高矮，现在老师在黑板有两个小人，头对齐了，你们能看出谁高吗？学生活动预设1：左边的高学生活动预设2:不能！教师活动：小朋友们，我们在比较大小的时候，只要一边对齐就好啦，如果头对齐，我们观察下脚的长短，是不是也可以对比出两个人的高矮呢！教师活动：（板书“一边对齐”）教师活动：小朋友们，请看大屏幕，图中那只恐龙大？学生活动预设1：那只！学生活动预设2：前面的那只！学生活动预设3：天

6、上飞的那只！教师活动：小朋友们都在认真的观察，图上有好几只恐龙，老师不清楚你们说的是哪一只，我们可不可以给恐龙编上号，这样方便我们描述呢？学生活动预设：可以！教师活动：课件上给恐龙编号教师活动：小朋友们，现在我们编上号了，小朋友们可以通过编号描述恐龙了，现在，你说一说，哪只恐龙大？学生活动预设1：1号！学生活动预设2:3号！学生活动预设3：不能比较教师活动：为什么不能比较呢？学生活动预设：因为近的物体比较大，远的物体比较小。教师活动预设：你说的很好，老师奖励你一个奖励贴！有些小朋友可能不理解，我们来看一个小朋友跑步是

7、视频。（如果学生没有回答预设3，教师活动：小朋友们，你们比较的结果都不一样，老师我们先来看一个视频——学生跑步视频教师活动：视频中跑步的小朋友有变小吗？学生活动预设：没有！）教师活动：小朋友们，近的物体比较大，远的物体比较小，图片中的恐龙有远有近，光从图片上来看，这样比较公平吗？学生活动预设：不公平教师活动：那怎么比较才公平呢?学生活动预设:站在一起！（二）、合作比较，突破难点（20分钟）教师活动：小朋友们，图片上不能比较恐龙的大小，老师有两只恐龙模型，你觉得哪只大？（把两只恐龙一边对齐放在直角板上，从前往后实物投影

8、）（设计意图：潜移默化中引导学生借助直角板比较恐龙大小）学生活动预设：1号教师活动：小朋友，你来说说，为什么是1号比较大？学生活动预设：因为1号比较高教师活动：我们可以从高矮的角度来比较恐龙大小教师活动：请你思考下，高矮比较的标准是什么？学生活动预设：小恐龙站在一起，比较从头到脚的高度教师活动：PPT展示高度判断标准，小朋友们，我们一起来用手比