《爷爷的压岁钱》教案分析

《《爷爷的压岁钱》教案分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《爷爷的压岁钱》教案分析　　教学目标　　1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。　　2.有感情的朗读课文，了解年俗文化。　　3.学会12个生字，能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。　　教学重难点　　1理解爷爷说的话的深刻含义，从爷爷的语言中感受对“我”的关爱和深切体会。　　2在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。　　教学过程　　第一课时　　一、谈话导入　　1、同学们，过春节你们一定能收到压岁钱。　　2、有这样一位爷爷，他给

2、孙子压岁钱的方式与大家的不同。这就是我们今天要学的课文。补充板书后出现课题：爷爷的压岁钱。　　二、初读　　1、用你喜欢的方式阅读课文　　要求：读准字音，读通句子。　　2、小组朗读互查字词团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。并把个别不认识的字通过小组成员的帮助能够正确认读。

3、　　三、细读文本　　学生自主读书，教师巡视检查。　　交流：　　爷爷望着我意味深长地说：，“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!”当时对爷爷的话似懂非懂，似懂非懂是什么意思?“我”懂了什么?不懂的是什么?　　爷爷为什么要把压岁钱藏在鸡窝里，菜园里，“我”的身上?他的良苦用心是什么?　　爷爷想说而未说出的话是什么?　　母鸡、土地和我是爷爷最寄希望的对象了。爷爷的希望究竟是什么?　　随机板书：良苦用心想说而未说出　　四、精读文本　　1．每次爷爷给我压岁钱时都说了什么话，他想说而未说出的话是什么呢?请同学们读读课文2—6自然段，画出爷爷说的话，并联系第7自然

4、段“咀嚼”一番，看看我们能“咀嚼”出什么来，写在句子的旁边。　　2．学生自读，批注。　　3．交流。教师点拨引导。)团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板块一：7岁那年　　随着学生交流出示：爷爷走过来对我说：“孩子，这钱是卖鸡蛋攒下的．去抓一把米来，喂喂这几只鸡!”　　引导学生：联系第7自然段中“靠养几只鸡换零花钱，在20世纪

5、70年代里，实在是农家生活的写照”，抓住“攒”感受零用钱的来之不易。　　从课文的描写中，你感受到那个年代是个怎样的年代?教师相机介绍当时的社会背景。　　小结：爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我——农家零用钱来之不易。是鸡使我们的生活好了一点点，鸡是我们的希望。　　有感情地朗读爷爷说的话。　　板块二：10岁那年　　从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么？　　小结：是土地让我们有了菜，有了五谷杂粮，土地是农民的命根子，我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。　　板块三：12岁那年　　随着学生交流出示：爷爷望着我意味深长地说：“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!”

6、　　爷爷把最大的希望寄托在我的身上，爷爷的希望是什么呢?“自己的钱在自己的身上”，这里的钱单单指钱吗?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小结：这就是爷爷的话，他是想告诉我，要通过自己的努力，掌握本领，才能创造美好的生活。　　有感情地朗读爷爷说的话。　　五、回读文本。　　1．爷爷用他最朴实的方法，寄托着对晚辈的殷切希望。十多

7、年过去了，至今，我都久久难忘。　　2．这一句句温暖人心的话，无不倾注着爷爷对我的爱。那么，爷爷为什么不直接说出来?　　3．小结：这就是一个普普通通的爷爷借助压岁钱寄托的良苦用心。他用自己特别的方式向自己的孙子诠释了自己对人生的感悟．用自己对人生的领悟来启迪他的孙子——要靠自己的双手创造美好的生活。　　第二课时　　一、扣“情”　　1．同学们，上节课我们通过自己的朗读了解了爷爷寄托在压岁钱上的良苦用心。　　2．以读促情：生读7自然段。　　体会爷爷与我——前辈与晚辈之间的浓浓亲情。　　二、悟“情”　　1．爷爷的良苦用心随着我的年龄增长而不断明晰起来。请同学们再次读读

8、课文，从字里行间去体会，爷爷三次分压岁