《苏珊娜》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《苏珊娜》教案　　一、教学目标：　　、通过学唱歌曲，使学生懂得珍惜伙伴间的友谊，培养学生的合作意识与集体主义精神。　　2、提高学生的表现力、节奏感及视唱能力。　　二、教学重点能独立演唱歌曲。　　三、教学难点　　掌握歌曲中的附点节奏以及切分节奏。　　四、教材分析　　这是一首深受音乐爱好者喜爱、流传最广的一首歌曲，曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事务追求的一种向往。全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全

2、相同的，另两个乐句仅是在句尾的落音上稍作变化。切分节奏的运用在情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向了高潮，点明了“朋友”这一主题情感的表现。　　五、课前准备　　电子琴、、色卡、署片筒。　　六、教学过程　　（一）、律动：　　看谁会模仿老师的动作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、各种各样的拍手动作，它们都有一个共同的节

3、拍特点，是什么？　　老师用署片筒模仿小鼓的声音，你能听出来鼓面和鼓边谁是强音谁是弱音吗？听！“X　　X”请你来模仿。　　2、注意观察老师又是怎样敲强、弱拍的。听：“X　　X︱XXX︱X　　X”。请你来模仿。　　﹙二﹚、识谱练习：　　、　　我们用音乐语言玩问答游戏：听，老师问的是什么？　　⑴　　师视唱。　　⑵　　能用“lu”模唱旋律吗？　　⑶　　看我们模唱的旋律是什么样？出示：“12︱35　　5﹒6︱531．2︱33　　21︱2．‖”和老师一起默唱乐谱对口型。　　⑷视唱旋律接龙。　　⑸刚才是老师向你提问，你能学着老师的样子向我提问吗？　　2、团结创新，尽现丰富多

4、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　听，老师是怎样回答的？既然是答句，它就会有一定的结束感，老师把后面两个音符交换位置，你听一听。出示：“12︱355﹒6︱531．2︱33　　22︱1．‖”　　⑵　　生共同视唱旋律。　　⑵你能独立视唱吗？　　3、师生互动：玩问答游戏。　　4、你还会用“lu”模唱这样的旋律吗？出示：“4　　4︳666︳5531︳

5、20‖”　　5、听教师弹奏旋律，你来贴色卡。　　6、你能按色卡排列的顺序演唱旋律吗？　　七、教学反思　　本节课中第一个环节培养学生二拍子韵律感。增强学生表现节奏的技能。署片筒的运用解决学生学习节奏时的枯燥感。同时能分散学习难点。第二环节中通过模、默、接龙形式识谱，降低识谱视唱难度，使学生乐于接受演唱旋律，并通过视唱旋律使学生感知附点音符节奏的特点，同时问答游戏的加入增强了学生识谱的兴趣，培养学生的音准和学生的听辨能力和记忆力，激发学生学唱歌词兴趣，丰富学生相关文化知识。最后，加入了故事情节，增强了学生对歌词的理解力、记忆力。提高学生的学习情趣。团结创新，尽现丰

6、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　分享：　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。