xx年七年级历史上册第三单元复习导学案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年七年级历史上册第三单元复习导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：七上第三单元复习（ls-7-9-006）　　主备：于桂梅　　课型：复习课　　审核：七年级历史组　　班级　　姓名　　学号　　【学习目标】　　、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。了解两汉兴衰的基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统。讲述卫青、霍去病破匈奴、昭君出塞的史实及作用；讲述张骞出使西域的史实，认识丝绸之路在中外交

2、流中的作用。　　2、归纳并试评“秦始皇巩固统一的主要措施”，提高初步综合、分析历史问题的能力。思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.通过学习认识：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大的意义和进

3、步作用。认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。　　【学习重点】　　秦的统一及其作用；汉武帝的大一统；卫青、霍去病破匈奴；张骞通西域及丝绸之路的作用　　【学习难点】　　焚书坑儒；“罢黜百家，独尊儒术；正确理解汉匈的关系；正确认识丝绸之路在中西方交流史上的地位。　　【自主学习】　　第10课　　“秦王扫六合”　　一、从公元前230年到公元前221年，秦王_______灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——_________，都城：_________。　　二、秦朝巩固统一加强统治的措施　

4、　赢政统一六国后，采取了一系列措施，加强中央专制集权：　　、政治上——建立_________________________制度　　A、规定最高统治者称_______，皇帝总揽一切大权。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。__________帮助皇帝处理全国的政事，___________负责监察百官，____

5、____管理军事。　　c、在地方，接受_______的建议，把全国划分为36郡（后来增加到40郡），郡下设______。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。　　2、经济、文化方面：　　秦统一后，在全国统一使用______________；同时还统一了__________；把_______作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。　　3、思想：　　为了_________________，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是“_________________”。　　影响：__________

6、_______________________________________________________　　______________________________________________________________________　　4、修筑长城和开发边疆：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）秦朝统一后，派将军______

7、__北伐匈奴，并修筑了西起_________，东到_______的万里长城。　　（2）秦始皇派人开凿了________，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。　　巩固统一的措施　　措施　　影响　　政治　　创立封建专制主义中央集权制度　　在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响　　经济　　统一货币、度量衡　　促进了各地的经济交流，有利于巩固国家统一　　文化　　统一文字　　促进了各地区的文化交流与传播　　焚书坑儒　　摧残