【湘少版】（三起）四年级下册英语：Unit 5 Peter is writing教案.doc

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1、Unit5Peteriswriting.Period1一、教学目标1.能听懂、会说新单词sleep，eat，drink,cook,play；2.能理解并复述本课文；3.能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事.二、教学重点及难点重点：掌握A、B部分单词.难点：能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事.三、教学准备单词卡片、教学磁带等四、教学步骤Step1Warmingup:Greetings.Song:AreyouBetty?Step2Presentationanddrill1.PartB的单词卡片.T:Lookandreadthew

2、ords.Ss:eat/drink/sleep…让学生们边读边做动作.2.（老师做睡觉的动作）T:Look,whatamIdoing?S:Sleeping.出示单词卡片：T:Look,thisisPeter.WhatisPeterdoing?Ss:Peteriswriting.T:What’sPeter’smotherdoing?Ss:Sheiscooking.图3、4用同样方法教学.3.听PartB录音，跟读.Listentothetape(PartA,B),readafterthetape.Step3Practice分组表演PartA.G

3、ame:Alittleactor.LetastudentcometothefrontandactPartB.othersdescribe.Ss:…iswriting.Step4.Consolidation1.创设情景，自由会话.2.评价.对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望.3.练习4.家庭作业：听单词，背课文.Period2一、教学目标1.能掌握本单元新单词及词组；2.能熟练地运用现在进行时进行会话；3.能理解课文C、D部分.4.字母组合cr发音.二、教学重点及难点重点：复习单词和句型.难点：情景会话.三、教学准备单词

4、卡片、教学磁带等四、教学步骤Step1Warmingup:1.师生问候.2.看卡片读单词.3.看口型读单词.Step2Presentationanddrill1.游戏:Bestpartner.两人一组，一人表演，一人猜单词.2.听课文C部分录音，跟读.Step3Practice1.Game:Guess,guess,guess.LetastudentdrawapictureonBb,othersguess“Whatishe/shedoing?”2.阅读课文D部分，回答问题.What’sTimdoing?What’sDinodoing?3.课文E

5、部分1.学生先自读短文，把不理解的单词划出来.2.教师讲解疑问.3.学生完成短文后的题目.4.教师抽查并讲解.Step4.Consolidation课文F部分1.听课文F部分录音，跟读句子.2.打拍子读句子.3.创设情景，自由会话.课文G部分教师提示，学生自主填空教师抽学生回答并讲解.1.家庭作业：听磁带、背课文、读单词课后反思：