《颠倒歌》教学设计-

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《颠倒歌》教学设计-《颠倒歌》教学设计　　无锡市锡山区张泾中心小学　　　　万红年级：小学二年级课时：一课时教学内容：歌曲《颠倒歌》教学目标：　　、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。　　2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。　　3、通过各种形式表现歌曲，培养学生的创造能力和合作精神。教学难点、重点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。教具准备：钢琴、大歌纸、多媒体、打击乐器、森林图。教学过

2、程：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《颠倒歌》教学设计-《颠倒歌》教学设计　　无锡市锡山区张泾中心小学　　　　万红年级：小学二年级课时：一课时教学内容：歌曲《颠倒歌》教学目标：　　、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。　　2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自

3、然知识。　　3、通过各种形式表现歌曲，培养学生的创造能力和合作精神。教学难点、重点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。教具准备：钢琴、大歌纸、多媒体、打击乐器、森林图。教学过程：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、组织教学　　二、故事导入，创设情境师：

4、在这春暖花开的季节，老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，都有哪些小动物呢？生：（听赏全曲，老师不做任何暗示性动作）听完回答。师：动物王国发生了许多有趣的事情，是什么呢？生：（再听赏全曲）听完回答。师：你们对这些现象有什么想法呢？是啊，动物之间的现象全反了，所以歌曲的名字就叫《颠倒歌》。（出示歌名）。【设计意图:通过故事导入及情境创设，牢牢吸引学生的注意力，并且通过听（欣赏歌曲）和说（交流感受）来引导学生发现歌曲中动物之间的颠倒现象，从而揭示歌名。】三、多听音乐，表现歌曲师：这首歌听起来怎

5、么样？（好听、快乐……）有什么办法让它变得更好听呢？生：（分若干组，分组进行讨论）随音乐分别展示一番：如歌表演，用打击乐器伴奏，画图谱，快板书……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。【设计意图：音乐是实践性很强的学科，音乐教育的所有内容，都具有体验性和操作性，不仅包

6、括音乐知识传授等外显方式，尤为重要的是体现在音乐与学生生理、心理相互作用而产生内在的音乐感受上。学生在进行对歌曲的多种形式的体验时，不仅留给了学生自主体验的大量空间，驱使他们积极地、主动地参与学习活动，而且为学生提供了合作的机会，体验到与他人合作的愉悦。】四、学唱歌曲，感受歌曲师：小朋友可真能干，想学会这首歌吗？生：想。　　、随着钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。　　2、歌曲处理：引导学生唱出强弱，富有表情。“扛大树”要用怎样的力气？　　　　“称大王”的心情怎么样？　　“害怕”该用怎样的声音唱？　　　　“

7、没力气”又该用怎样的声音唱？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、引导学生除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。4、随着伴奏带轻松、愉快地演唱歌曲。【设计意图：学生在多次听赏和表现歌曲的过程中，已渐渐熟悉歌曲，因此，在进行歌曲教学时氛围轻松、愉悦

8、。】五、歌词创编，开拓知识师：学了这首歌，小朋友有什么想法？生：……师：对，为了让我们知道正确的自然知识，那你们能否把歌词变一变，让歌曲符合正确的自然现象呢？生：一一说出正确的现象，老师贴上相应的歌词卡片。再请学习唱一唱新歌。师：现在歌名还能叫《颠倒歌》吗？生：不行。（分组讨论，并安排一名学生执笔写出歌名）师：（点评学生起的歌名）小朋友，你们还能说出其它各种正确的自然现象呢？生：（一一举例）【设计意图：创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，对于培养具有实践能力的创新人才具有