颠倒歌教学设计.doc

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1、《颠倒歌》教学设计教学内容：学唱《颠倒歌》教学目标：1.通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发学生对民间童谣的喜爱之情。2.感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。3.激发学生学习音乐的兴趣，培养学生用肢体语言表现出对歌曲情趣理解的能力。4.教育学生在生活中无论做什么事情，要养成仔细认真的良好习惯。教材分析：《颠倒歌》是一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然界的现象都颠倒过来，趣味生动。歌曲多运用八分音符节律，使歌曲显得欢快活泼，最后一句旋律的下行，形象地表现了小朋友感到滑稽，哈哈大笑的模样。教学重点：

2、学会歌曲并感受歌曲情绪，积极引导学生参与音乐活动。教学难点：用听唱法熟练掌握八分音符和切分音的节奏。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学，激发兴趣1.检查坐姿2.师生问好歌二、游戏导入，创设情境1.小朋友们好，愉快的音乐课开始啦，你们高兴嘛？范老师知道我们小朋友都喜欢做游戏,今天,范老师给你们带来一个非常有趣而且很动脑筋的游戏---叫做比比谁的反应快.2.说说游戏规则3.教师随伴奏音乐将以上动作连起来。4.刚才我们做了和老师相反颠倒的动作，其实在生活中人们有时会故意说出一些颠倒的话来，特别有趣，比如说河里鲤鱼

3、爬山坡，小鸡跳进河里游。……你们呢，也能来举例说一说吗？（生两三个随便说一下就可）5.可是小朋友们，如果生活完全颠倒了，那会变成什么样呢？今天老师带你们去颠倒的动物王国看一看，那里发生了什么有趣的事情？”三、学习歌曲，感受情绪1．（展示图片，颠倒王国的各种景象）师生们一起讨论描述他们所看到的景象，说说有趣的画面景象，吸引学生师：颠倒王国里的滑稽事情还有好多，知道在哪吗?让歌声来告诉你!!听一听,比一比,看谁听的最认真、听到的颠倒事情最多!2．播放歌曲，给学生初步感受,师让学生说说听到的歌曲内容，比谁听的最多最仔细。谁能给

4、这首歌曲取个好听的名字啊？3．课件歌词曲目出示。刚才小朋友们听得真仔细,接下来老师就要把你们刚才听到的这些趣事来说一说了!4.朗读歌词教学（第一段）师带领学生边看图边朗读第一段歌词：带领、齐声念、跟着伴奏念、5.第一段歌曲学唱：师范唱、分句学唱、接龙唱……6.第一段情绪处理7.师:歌曲里面的怪事还不止这些呢！我们再睁大眼睛看看，还有什么事？第二段图片一一出示，朗读第二段歌词8.第二段歌曲学唱：师范唱、分句学唱、接龙唱……9.完整唱两段．10．跟着伴奏唱一唱11.师给第一段休止符地方加感叹词，第二段学生创编。四、提供舞台，

5、歌曲表演1、引导学生随音乐自由歌表演。“同学们，这么有趣的《颠倒歌》你一定想和里面的小动物一起表演吧！”2、跟老师一起歌表演《颠倒歌》。3、教师奖励表现特别好和有进步的学生。五、教师总结，放飞希翼“同学们，今天我们不仅颠倒了动作，颠倒了语言，还到颠倒的动物王国看到了有趣的事情。从音乐中我们感受到适当的颠倒能够给我们带来一丝乐趣，但实际生活中并不意味着每一件事情都可以颠倒，只有遵循事物本来的规律，才能发现和分辨出它们各自不同的美。老师希望小朋友以后能用自己聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察了解更多的知识，学会更多的本领，让我们做

6、一个细心的小朋友。”六、再唱歌曲，师生再见！