植物生长素的发现练习试题

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1、专业资料分享知识点一　生长素的发现过程1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是(　　)答案　D解析　温特的实验设计证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是(　　)A．直立向上生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长答案　B解析　由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，胚芽鞘弯向光源的方

2、向生长。3．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是(　　)A．生长素进行极性运输B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能促进植物生长D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端答案　C解析　由实验甲中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。完美DOC格式整理专业资料分享4．根据所学知识判断，下列说法错误的是(　　)A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚

3、芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤答案　C解析　根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。5．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图。这个实验能证明(　　)A．顶端在光下产生某种“影响物”B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C．合成“影响物”不需要光D．背

4、光一侧“影响物”分布多答案　B解析　本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。知识点二　生长素的产生、分布和运输6．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是(　　)A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织答案　C解析　合成生长素最旺盛的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位属于分生组织。完美DOC格式整理专业资料分享7．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是(　　)A．顶芽侧芽，老根生长点B．顶芽侧芽，老根生长点C．顶芽侧芽，老根生长点D．顶芽侧芽，老根生长点答案　D解析　解本题的关键是

5、看清题干问的是各部位产生生长素的情况，顶芽产生的生长素多于侧芽，生长点多于老根；但顶芽产生的生长素会运输到侧芽处并积累。8．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图所示)；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化(　　)A．甲含有生长素，乙不含有B．乙含有生长素，甲不含有C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素答案　A解析　把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚

6、芽鞘的形态学上端，过一段时间后，生长素就运输到下面的接受块甲中。但若把一段胚芽鞘倒转过来，把形态学的下端向上，做同样的实验，由于生长素不能从形态学的下端运输到形态学的上端，即接受块乙不含有生长素。能力提升9．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是(　　)A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输答案

7、　A完美DOC格式整理专业资料分享解析　1928年温特的“琼脂实验”证明尖端确实能产生某种物质，但仍不知该物质是什么；在生长素发现的相关实验中均未对生长素的极性运输进行探索；拜尔实验的两组材料均需要切下尖端的胚芽鞘及切下的尖端。10．如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是(　　)A．M长得比N快B．N长得比M快C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲答案　A解析　由于单侧光照作用，琼脂块中的生长素含量X大于Y，所以M比N长得快。11．将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温度、湿度适宜且底部有一透光

8、孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是(　　)A．根水平生长，茎向上弯曲B．根水平生长，茎向下弯曲C．根向下弯曲，茎向上弯曲D．根向下弯曲，茎向下弯曲答案　B解析　由于光源随暗室一起旋转，玉米苗受单侧光刺激，弯