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时间:2018-12-05
《《巧数线段》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、校本课程教案《巧数线段》钢三小冀云霞教学内容:第五册数学校本就课程第九课《巧数线段》教学目标:通过教师的引导和学生自主探究,找到数线段的巧妙方法。教学准备:画好有关的线段教学方法:1、迁移类推法。2、教师引导与学生自主探究相结合教学过程:1、展示趣题收集。师:说出你的趣题。生:分享我的乐趣。赵一凡同学主持趣题收集的环节2、出示线段问:这条线段有几个端点?师:我们为了便于学习线段知识,可以把由两个点组成的一条线段看作基本线段。这里有几条基本线段?总共有几条线段?3、出示线段1B1C'问:这条线段有几个端点?有几条基本线段?总共有几条线段?你是怎么知道的
2、?谁能再说说你是怎么数的?4、出不线段ABeo思考:这条线段有几个端点?有几条基本线段?总共有几条线段?你是怎么知道的?1分钟后,问:谁能独立的回答出上面的几个问题?谁能在说说自己的想法?反复叫几个同学说自己的思路。5、出示线段问:谁能按照板书的思路回答出上面的几个问题?反复叫几个同学说自己的思路,尤其应说说你是怎么数的?6、出示线段问:谁能按照板书的思路回答出上面的几个问题?反复叫几个同学说自己的思路,尤其应说说你是怎么数的?7、总结:对于上面比较简单的线段,同学们通过先数后计算找到了数线段的方法,这些线段数比较少,对于线段数较多的该怎么办呢?比如
3、说下面这条线段图一共有多少条线段呢?谁来猜一猜?出示线段:A2A3A4A98A99A100问:对于这么多的线段数再数起来麻烦不麻烦?那么你们有什么好方法能使我们不数而直接计算出线段数呢?请同学们观察上面的板书,讨论:线段数的计算方法与点数、基本线段之间有怎样的联系?8、汇报学生讨论交流的结果,总结:我们可以用比点数少一的数开始加,一直加到1为止;我们也可以用基本线段数开始加,一直加到1为止。9、用你学会的方法算出上面那条线段一共有多少条线段?10、完成数线段的练习。(1)I11111!1ABCDEFGH(2)(3)ClC2C3C1411、同学们已经学
4、习得很累了,就请到快乐驿站休息片刻吧,自由阅读快乐驿站知识。12、同学们已经基本掌握数线段的方法,我们还可以用数线段的方法数出其它图形呢!(1)数出下图中有多少个角?(2)数出下图中有多少个三角形?13、总结全课,引出课题:巧数线段14、课外作业:阅读我国著名数学家简介,向家人说说你的收获是什么。15、板书设计:11ABill巧数线段1条2点1条ABC11113点2条2+1=3条ABCD蠢1l龐遽4占3条3+2+1=6条ABCDEii115点4条4+3+2+1=10cDEF6点5条5+4+3+2+1=15条
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