《直线与圆的位置关系》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《直线与圆的位置关系》学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　直线与圆的位置关系　　[教学目标]：　　．依据直线与圆的方程，能熟练求出它们的交点坐标.　　2．能通过比较圆心到直线的距离和半径之间的大小关系判断直线和圆的位置关系.　　3．理解直线和圆的三种位置关系（相离、相切、相交）与相应的直线和圆的方程所组.　　成的二元二次方程组的解（无解、有唯一解、有两组解）的对应关系.　　4．能利用直线和圆的

2、方程研究直线与圆有关的问题，提高学生的思维能力.　　5.通过直线与圆的位置关系的探究，培养学生观察、分析和概括的能力.　　[教学重点]：用解析法研究直线与圆的位置关系.　　[教学难点]：学生体会和理解用解析法解决问题的数学方法.　　（一）、导入新课　　请同学们在图中画出直线，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

3、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　直线=0　　（二）、探究新知：　　请大家运用已有的知识，从方程的角度、图形的性质等方面来探究直线与圆的位置关系．　　设直线L和圆c的方程分别为：Ax+By+c=0,　　方法一：　　方法二：　　例1、在引例中若有直线与圆相交，请求出直线被圆所截得的弦长　　例2、自点A（-1,4）作圆的切线L，求切线L的方程。　　变式1：　　变式2：　　（三）、归纳小结　　直线与圆的位置关系（课后作业）：　　．判断下列各组中直线与圆的位置关系：　　（1），；_______________

4、___________；　　（2），；___________________；　　（3），．_____________________．　　2．若直线与圆相交，则点与圆的位置关系是　　　．　　3．直线和圆交于点，，则弦的垂直平分线方程是　　　　．　　4．斜率为的直线平分圆的周长，则的方程为　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

5、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5．（1）求过圆上一点的圆的切线方程；　　（2）求过原点且与圆相切的直线的方程．　　6．已知过点的直线被圆截得的弦长为，　　求直线的方程．　　7．已知圆与直线相交于，两点，　　为坐标原点，若，求的值．　　8．已知过点的直线与圆相交，求直线斜率的取值范围．　　9．求半径为，且与直线切于点的圆的方程．　　10-．已知圆，直线．　　（1）当点在圆上时，直线与圆具有怎样的位置关系？　　（2）当点在圆外时，直线具有什么特点？　　课　　件www.5yk　　j.c

6、om团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。