爱与责任，引领学生成长

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1、爱与责任，引领学生成长广丙来宾市金秀县民族高中545799摘要：高中班主任要成为学生成长道路上的引导者、分享者，成功的班主任工作可能改变一个学生的未来。我认为班主任工作可分三步进行：高一阶段强化学牛.责任意识；高二阶段引导激励学生直面困难，懂得取舍；高三阶段提高学生心理承受能力，激发成就感。关键词：分享责任坚持苏霍姆林斯基有句经典名言“教育，这首先是人学！”多年的高中班主任工作经验令我对这句话有了更深的体会。作为“人学”的实践者一一班主任，每天和学生们朝夕相处，应该怎样走进学生的心灵，关注他们的精祌世界，成为他们成长道路上的引导者、分享者，

2、陪伴他们认真而精彩地走过自己的青春岁月呢？在这里，想用我的三部曲与同仁们分享。一、“天下兴亡，我的责任”高一是学生学习生活中的一个重大转折点，他们如同一张张全新的白纸，带着憧憬、好奇与热情随时准备勾画出高中阶段美好的蓝图。而此时，他们的心理正由半幼稚半成熟逐步走向成人化，如何抓住最初的绝好时机进行教育和整合，让学生尽快融入班级，树立班级正气，提高班级凝聚力和向心力，为后续工作打下坚实的基础呢？我想到了美国著名军官学校一一丙点军校的座右铭：责任、荣誉、国家。用这三个词来明确学生的奋斗方向，养成良好的习惯，以积极的生活态度面对新的牛.活和挑战。

3、每一届新牛.的开学第一堂课，我都会用台湾忠信高级工商管理学校校长高震东先生的激情演讲《天下兴亡，我的责任》来告诉我的学生，一个人，首先要有责任感一一对自己负责，对家庭负责，对社会负责，对国家负责。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从每一件小事做起，不把责任推出去，而是把责任揽过来，为家庭的幸福尽责；为学校、班级的荣普尽责，为民族的复兴，国家的强盛尽责。种下了责任的种子后，我在整个的高一阶段不断强化责任意识，让学生明白对学习、劳动、生活负责就是对自己负责；对班级、学校负责就是对社会负责，这些都是热爱国家的体现。这些来自各个乡镇不同学校的孩子

4、们很快就凝结成了一个坚强的整体，富有冲劲，昂扬向上，他们积极展示自我，又善于互助，体现出了极强的集体荣誉感和竞争合作意识。学生们的朝气与活力、创新与实践、团结与协作让我对未来的班主任工作信心百倍。二、“无所畏惧，有所作为”未起步的人生贵在立志，己起步的人生贵在坚持。相比激情澎湃、充满好奇与冲劲的高一，高二应该是倦怠期。学习内容的增加，深度和难度的提高，令不少学生饱受失败和挫折的考验。此时，不少学生会缺乏毅力，会半途而废。尤其是文理分科后，班级两极分化现象开始凸显。部分冋学对自己的能力产生了怀疑，于是对知识不求甚解，在学习上缺乏上进心，完全处

5、于被动应付状态，精神的防线崩溃，成了自暴自弃者。面对这种状况，我始终把“无所畏惧，有所作为”确定为任何一届高二年级的班训，以此来激励自己和学生以自信和勇气直面闲难，以健康乐观的心田对待生活，以清醒的头脑懂得取舍。在高二这个仿佛长跑到了极限状态的低迷吋期，他们哭过、叛逆过、失败过、挣扎过，我陪伴在他们身边，利用各种机会告诉这些半大的孩子们，在生活与学习中耕耘了不一定会有收获，但不耕耘肯定不会有收获，面对低迷、困惑、迷惘，更需要调整心态，学会思考，挖掘潜力，在高二这一特殊阶段里做一个华丽的蜕变，为高三的冲刺做好准备。最终面对“无所畏惧，有所作为

6、”的承诺，他们坚持了，做到了。三、“青春与责任一一于己、于人、于家、于国”唱响成人礼英语里有句谚语“Allgreatachievementsweregainedwithenthusiasm”，意思是说，没有激情成不了大事。如果说高一是兴奋期，高二是倦怠期，高三就是一个冲刺期。但是在很多学生眼里，高三的生活又是最苦最枯燥的。一遍遍的分析试卷，挑灯夜战；一次次的放弃课余时间，埋头苦学；一回回面对各科老师的苦IJ婆心以及家长充满期待的0光，反思自我，许多同学越来越沉闷，面对高考给人带来的压力，情绪越来越不稳定，其至会在不断的审视自我后，否定自己，

7、丧失斗志。这吋，作为班主任要做的就是坚强孩子们极度脆弱的神经，提高他们的心理承受能力，激发他们对成功的渴望。强烈的动机需要靠内部激发。当孩子们把高三与自己一生的使命相联系吋，他会认识到自己的责任与使命，并愿意为之付出更实际的努力。于是，我选择元旦迎新之吋和五四青年节之日为年满18岁的同学举办简单而庄严的“成人礼”，主题就是“青春与责任一一于己、于人、于家、于国”。我希望他们能在艰难中感受点滴温暖，在即使微茫的光亮中看到希望。当他们在庄严的五星红旗下，庄重地进行成人宣誓吋，他们挺起的是还显稚嫩的胸膛，但眼中激情澎湃的火花令我放心。在一天天走近

8、高考吋，我相信他们会让高三每一天都有它确定的意义，会更理解“人”字一撇一捺相互支撑的真正含义。教育是应该为学生的成长服务的，每个学生都是一个独特的个体，冇着独特的灵魂。他们在成长