常见的化学反应—燃烧学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。常见的化学反应—燃烧学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第4章第一节　　常见的化学反应—燃烧　　【学习目标】1．能说出完全燃烧或不完全燃烧的条件及危害，懂得完全燃烧的重要性。　　2．了解爆炸发生的条件，可燃物燃烧剧烈程度的影响因素。懂得常见易燃、　　易爆物的储存、运输、使用的注意点，熟悉相关标志。　　3．了解可燃性气体或粉尘发生爆炸的条件。了解爆炸极限的概念。　　知道引爆的常见因素（明火、电火花、高温、撞击等）。　　【学习重

2、点】完全燃烧或不完全燃烧的比较　　【学习难点】常见火灾的处理方法　　【学习过程】　　一、回顾、预习与交流　　【旧知回顾】　　.写出下列化学用语　　两个氢原子　　，n个铵根离子　　，三个亚铁离子　　两个水分子团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　，氧化铁　　，氯化钠中的阴离子　　，　　氯化铁　　，硫酸铵　　，硝酸锌　　

3、，氢氧化铜　　，　　高锰酸钾制氧气符号表达式　　　　，　　双氧水制氧气符号表达式　　　　　　，　　电解水符号表达式　　　　　　，　　氢气燃烧符号表达式　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　，　　2.物质燃烧一般需要同时满足的三个条件：　　（1）________________　　（2）____________

4、_______（3）___________________　　3．写出以下几种消防安全标志的意义：　　【新知导学】　　、爆炸一定是化学变化吗？如　　　　等是物理变化。　　2、爆炸极限是什么？可燃物在生活中使用时要注意什么？　　二、合作、研讨与点拨　　活动一、含碳燃料的完全与不完全燃烧　　.碳燃烧的符号表达式：　　完全燃烧　　　　；不完全燃烧　　。　　2.认识一氧化碳：　　⑴性质　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

5、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⑵危害　　　　　　⑶中毒机理　　　　　　⑷产生的主要途径　　　　　　⑸如何减少和预防一氧化碳的产生？　　　　（6）比较完全与不完全燃烧，知道不完全燃烧的缺点与危害？知道完全燃烧的重要性　　活动二、可燃物燃烧剧烈程度的影响因素　　.为什么液化气灶、煤气灶、煤炉都留有空气进口？　　2.P.94图4-3实验：蜡烛不完全燃烧实验，现象　　　　，　　你的解释：　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

6、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.蜡烛分别在空气和氧气中燃烧现象有什么差异？产生差异的原因是什么？　　4.在煤炉的进风口扇风炉火有什么变化？　　　　这种变化说明了　　燃烧越旺　　5.在日常生活中我们燃烧木材，是将一大块木材直接燃烧，还是怎么做？　　说明了　　　　燃烧越旺　　总结：可燃物燃烧剧烈程度的影响因素，日常生活中有哪些方法使煤燃烧更旺?　　活动三、爆炸现象　　、　　燃烧引起的爆炸现象的原因

7、是什么？　　2、观察老师进行的粉尘爆炸实验，你有什么启发？　　三、总结、反思与提升　　.不完全燃烧的缺点与危害　　2.请你总结可燃物燃烧剧烈程度的影响因素，日常生活中有哪些方法使煤燃烧更旺?　　3.日常生活或生产中，如何防止爆炸发生？　　知识链接团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　爆炸极限（爆炸极限的概念见课本P9

8、6页）　　常见气体或粉尘　　爆炸极限（体积分数）　　常见气体或粉尘　　爆炸极限（或下限）　　H2　　4%--