高考数学大一轮复习6.3等比数列及其前n项和学案理苏教版

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1、学案29等比数列及其前n项和导学目标:1.理解等比数列的概念.2.掌握等比数列的通项公式与前n项和公式.3.了解等比数列与指数函数的关系.4.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系,并能用等比数列的有关知识解决相应的问题.自主梳理1.等比数列的定义如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一常数(不为零),那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的________,通常用字母______表示(q≠0).2.等比数列的通项公式设等比数列{an}的首项为a1,公比为q,则它的通项an=____________.3.等比中项:如果在a与b中间插入一个

2、数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项.4.等比数列的常用性质*(1)通项公式的推广:an=am·________(n,m∈N).*(2)若{an}为等比数列,且k+l=m+n(k,l,m,n∈N),则__________________.1an2(3)若{an},{bn}(项数相同)是等比数列,则{λan}(λ≠0),an,{an},{an·bn},bn仍是等比数列.a1>0,a1<0a1>0,a1<0(4)单调性:或⇔{an}是________数列;或⇔{an}q>101是________数列;q=1⇔{an}是__

3、__数列;q<0⇔{an}是________数列.5.等比数列的前n项和公式等比数列{an}的公比为q(q≠0),其前n项和为Sn,当q=1时,Sn=na1;nnna11-qa1q-1a1qa1当q≠1时,Sn===-.1-qq-1q-1q-16.等比数列前n项和的性质公比不为-1的等比数列{an}的前n项和为Sn,则Sn,S2n-Sn,S3n-S2n仍成等比数列,其公比为______.自我检测1.(2011·苏州模拟)如果-1,a,b,c,-9成等比数列,那么b=________.2.(2011·湖南长郡中学模拟)已知等比数列{an}的前三项依次为a-2,a

4、+2,a+8,则an=______________.3.设{an}是公比为q的等比数列,

5、q

6、>1,令bn=an+1(n=1,2,…),若数列{bn}有连续四项在集合{-53,-23,19,37,82}中,则6q=________.n4.若数列{an}的前n项和Sn=3-a,数列{an}为等比数列,则实数a的值为________.473n+1*5.设f(n)=2+2+2+…+2(n∈N),则f(n)=____________.探究点一等比数列的基本量运算例1已知正项等比数列{an}中,a1a5+2a2a6+a3a7=100,a2a4-2a3a5+a4a6=36

7、,求数列{an}的通项an和前n项和Sn.1变式迁移1在等比数列{an}中,a1+an=66,a2·an-1=128,Sn=126,求n和q.探究点二等比数列的判定*例2已知数列{an}的首项a1=5,前n项和为Sn,且Sn+1=2Sn+n+5,n∈N.(1)证明:数列{an+1}是等比数列;(2)求{an}的通项公式以及Sn.变式迁移2设数列{an}的前n项和为Sn,已知a1+2a2+3a3+…+nan=(n-1)Sn+*2n(n∈N).(1)求a2,a3的值;(2)求证:数列{Sn+2}是等比数列.探究点三等比数列性质的应用11111例3在等比数列{an}

8、中,a1+a2+a3+a4+a5=8,且++++=2,求a3.a1a2a3a4a5变式迁移3(1)已知等比数列{an}中,有a3a11=4a7,数列{bn}是等差数列,且b7=a7,求b5+b9的值;(2)在等比数列{an}中,若a1a2a3a4=1,a13a14a15a16=8,求a41a42a43a44.分类讨论思想与整体思想例(14分)设首项为正数的等比数列{an}的前n项和为80,它的前2n项和为6560,且前n项中数值最大的项为54,求此数列的第2n项.【答题模板】解设数列{an}的公比为q,若q=1,则Sn=na1,S2n=2na1=2Sn.∵S2

9、n=6560≠2Sn=160,∴q≠1,[4分]na11-q=80,①1-q由题意得a1-q2n[6分]1=6560.②1-q2n将①整体代入②得80(1+q)=6560,n∴q=81.[8分]n将q=81代入①得a1(1-81)=80(1-q),∴a1=q-1,由a1>0,得q>1,∴数列{an}为递增数列.[10分]n-1a1na1∴an=a1q=·q=81·=54.qqa12∴=.[12分]q3与a1=q-1联立可得a1=2,q=3,2n-1*∴a2n=2×3(n∈N).[14分]【突破思维障碍】(1)分类讨论的思想:①利用等比数列前n项和公式时要分公比

10、q=1和q≠1两种情况讨论;②研究等比

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