统计与猜测 北师第三册教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。统计与猜测北师第三册教案　　统计与猜测　　教学内容　　生日、买书、抛硬币。　　教学目标　　１、结合现实生活中的实际问题，激发学生参与统计活动的兴趣，从而培养学生的统计意识。　　２、进一步体验数据的调查、收集和整理的过程，使学生进一步在统计活动中，能根据统计表中的数据来回答一些简单的问题，并乐于和同伴交流，培养学生善于提出问题以及分析、比较和推理能力。　　３、让学生上简单的猜测中初步感受不确定现象，初步体验有些事情的发生是确定的，有事情的发生是不确定

2、的。　　４、使学生知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息，并能数据记录在统计表中。　　教学重点　　１、　　数据的调查、收集和整理过程。　　２、　　能根据统计图表中的数据来回答一些简单的问题。　　３、　　初步体验猜测活动中的不确定现象，有些事情的发团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生是确定的，有些事情的发生

3、是不确定的。　　４、结合现实生活中的实际问题，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生统计意识。　　教学难点　　１、　　根据统计图表中的数据来回答一些简单的问题。　　２、　　培养学生的统计意识。　　３、　　从不同方面和不同角度来理解统计的意义。　　教学课时（３课时）　　第１课时　　生日　　１课时　　第２课时　　买书　　１课时　　第３课时　　抛硬币　　１课时　　生日　　教学内容团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

4、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教材第９０页。　　教学目标　　１、让学生在学习中体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，能够采用不同的调查方法，用方块图表达统计结果，能通过比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题。　　２、通过设置直观的情景引入新课，培养学生学习数学统计的兴趣，从而帮助学生感受统计的必要性，能够在探究学习中体验学习数学的乐趣。　　教学重点　　让学生采用不同的调查方法，体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，能够用方块图表达统计结果。　　教学难点　　让学生采用不同的调查

5、方法，对统计的结果进行合理的比较、分析、判断，提出或回答问题。　　教学手段　　用小黑板写出教材第９１页的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。　　教学方法　　实际操作法。　　教学过程　　一、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　创设情景，引入新课。　　１、　　谈话引入：同学们，你们都过过生日吧。你们喜欢　　生日吗？讲一

6、讲你们过生日的情况好吗？　　２、　　出示生日幻灯片，从而导出新课。　　３、　　承上启下：你们想不想知道我们班里同学的生日是　　在什么季节？　　二、　　生日。　　１、　　讲解：要想知道我们班里同学的生日在什么季节，　　就要进行调查，这就是统计的必要性。　　２、引导学生学习：三、四、五月是春季，请春季出生的同学举手。　　３、依此类推调查夏季、秋季、冬季。　　４、引导学生思考：同学们，你们能想出别的调查方法吗？　　５、请问同学们：如何收集和整理调查得到的数据呢？　　６、出示幻灯片，告诉学生：我们用不同的颜色把表示的数据的直条格子涂上颜色。团结创新，尽现丰富

7、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　７、要求学生巩固本课学习的有关知识。　　三、　　说一说。　　１、　　讲解：为了解决问题而去统计，统计是必要的。　　２、　　引导提问：统计是为了解决什么问题？根据上图涂　　的方格，我们能得出什么信息？　　３、　　根据上图涂的方格得出的信息有哪些？　　（１）　　哪个季节过生日的同学最多？　　（２）　　

8、夏季和冬季过生日的同学有几名？　　（３）　　如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可　　能在哪个季节过生日