学礼仪、用礼仪、讲文明、懂礼貌--班队活动方案

学礼仪、用礼仪、讲文明、懂礼貌--班队活动方案

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时间:2018-12-06

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下学礼仪、用礼仪、讲文明、懂礼貌--班队活动方案  活动目的:  通过活动,让孩子们明白日常礼貌用语、礼貌体态用语和礼貌的行为,具有一定的判断能力,并使自己的语言行为变得更文明礼貌。  活动准备:  两名学生小品表演《借书》、六名女生舞蹈表演《上学歌》、两名学生小品表演《两种态度》。  活动内容:  一、活动开始  主持人:亲爱的同学们,我们中华民族素有礼仪之邦的美称。在改革开放的今天,我们应该

2、弘扬民族优良传统,从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明、懂礼貌的“四有”新人。  主持人宣布:“学礼仪,用礼仪、讲文明、懂礼貌”主题班会现在开始!  二、活动过程:  (一)礼仪知识  1、礼仪常规:要用礼仪,就要知道礼仪常规的内容,下面请十个同学把礼仪常规的十条讲给大家听听。(十人上台站成一排背诵)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦

3、辣样样都有。现将具体工作总结如下  2、礼貌用语:我们要使用好哪些礼貌用语?请回答。(学生齐答:请、谢谢、对不起、没关系、您、您好、再见。)  3、体态用语:我们要使用好哪些体态用语?请第一小组回答。(一组齐答:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。)  (二)礼仪表演  1、下面请看小品表演《借书》  两名学生上台表演,一人正在家看书,另一人轻轻敲门,听到“请进”后进去。然后对话“请你把这本书借给我看,好吗?”“好!”“谢谢你!”“不用谢!”(俩人同时敬礼)(掌声)  他们刚才表演得很不

4、错,请说说他们刚才使用了哪些礼貌用语?(学生纷纷举起小手,主持人点名回答)生答:“请”、“谢谢”、“不用谢”。  我们班有很多同学在这方面做得很好,他们是:(六名同学有礼貌地向大家鞠躬)让我们以热烈的掌声向他们表示敬意。(六名同学上位)今后我们要向他们学习。  2、下面请看舞蹈表演《上学歌》。(六名女生表演《上学歌》)  刚才她们的舞跳得真好!  3、小品表演《两种态度》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似

5、箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  两同学在上学路上,他们碰了一下,然后争得面红耳赤,“是你先撞我的!”争着争着,又互相抓着衣服,这时上课铃响了,结果他们都迟到了。又有两名学生在上学路上不小心相撞了,他们互相道歉,“对不起!”“没关系。”然后一起牵着手友好地上学去。(敬礼、掌声)  活动结束  三、活动小结  通过今天的活动,你明白了什么?有哪些具体的收获?  附:小学生礼仪常规十条  一、参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队

6、礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮。  二、着装得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。  三、使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。  四、使用好体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。  五、进校第一次见到教师,鞠躬问好;上下课起立向老师行注目礼;课上发言先举手;  课余进老师办公室或居室,喊报告或轻敲门,经允许后再进入;离校与老师、同学道别。  六、家中吃饭请长辈先就座;离家或归家与家长打招呼。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

7、了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  七、对待客人或外宾,主动问候,向笑致意,起立欢迎,招手送别。  八、老、幼、妇、残和军人,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重和帮助残疾人。  九、递送、接受物品时起立并用双手。  十、参加集会时肃静,大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢,观看演出、比赛,  适时适度鼓掌致意。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

8、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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