初中科学课实验教学的几点思考【开题报告】

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1、毕业论文开题报告科学教育初中科学课实验教学的几点思考一、选题的背景与意义如今的社会，是一个人xT竞争的社会，特别是金融风暴之后，各行各业都做出了相应的调整，以便适应未来发展的需要，如何让教育更加的贴近社会发展的方向再次成为了人们所关注的话题。西方价值观一直认为：一个人的成就有多大，取决与他的初等教育，为此，西方国家在设置初等教育课程和政策时，尽能的为学生创造自主探宂的环境，意在培养学生的创新思维和创新能力。只有这样的教育所培养出来的人才才可以更好的适应未来变化的环境。我国在初等教育的设置上同样作出了调整，特别是新课改的实施后，它要求我们的人j向创新型人才靠近。何

2、谓创新型人才？具有创新思维能力的人才；如何去培养学生的创新思维？我国给出的答案就是：实验教学。以科学教材为例，用老教师的话概括：新课改之后的教材，给人的第一印象就是实验多，教材“活”了。翻幵我们的科学教材，我们可以看到几乎每一节课都有一个实验，特别是在某些抽象且重要的科学概念的引入，更是以实验教学力主，并且这些实验的可操作性很强，符合学生的认识，以便学生可以在实验中领悟知识。我国对实验教学的定义：实验教学是本科教育教学屮的重要环节，是理论教学的继续、补充、扩展和深化。”充分肯定了实验教学在初屮科学教学屮的地位。西方国家对于实验教学的应用比我们更早，取得了成果也远

3、远早于我们。同样他们对于实验教学的重视程度也远远高于我们，在他们的课程设置中，实验课不在是一门附属于科学课的选修课，而是有着独立学分的技能必修课，并有着与之相适应的实验课程改革，从本质上，把创新教育理念真正的贯彻到实际教学屮。上世纪60年代初美国高校以新物理运动为起点的实验教学改革对美国科学技术的6速发展起到了关键作用，为此我们应该吸取和鉴戒美M的成功教学改革经验，结合我国的实际教育现状和发展需求，对实验教学进行改革，顺应时代的需求。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题了解目前初中科学实验教学现状，通过查阅大量相关文献并结合本科阶段所学的学科知识及实际教学经验，

4、探索新的初屮科学实验教学方法及理论。了解初屮科学实验教学的主要p、j容及现状。挖掘目前初屮实验教学的主要问题或不足之处：实验教学中如何激发学生的学习的积极性和主动性，特别是如何培养学生的创新思维，在此基础上可以提出自己的解决方案，并对教材中的某一实验设计为例进行改进，得出最终的实验设计方案。三、研究的方法与技术路线通过研究国p、j外有关初屮实验教学相关的成果，了解现阶段初中教育屮实验教学的实际情况、它的优势、不足之处。为确保材料的真实性和可靠性，对初屮科学教师和在读初屮生进行个别采访。在此基础上，对华师大版初中科学三年级中的某个实验，进行研宂、分析，最终提出我们

5、的改进后的实验设计方案。四、研究的总体安排与进度1.12月17日前完成文献综述、文献翻译、开题报告。2.12月18曰-—一12月31日，完成开题。3.1月1日一-1月31日，完成目前初中实验教学的主要W题4.2月1曰一--2月28日，完成提岀解决方案，实验教学设计（案例）。5.3月1日一--4月4曰，完成初稿6.4月5日一--4月29日，定稿7.4月30日一—5月4日，答辩五、主要参考文献1.StephenWHughes,Astrophysicsonthelabbench,2010Phys.Educ.452312.TLbpez-Arias,GCalza,LMGr

6、attonandSOss,Miragesinabottle,2009Phys.Educ.445823.张石华，挖掘初中物理实验教学的潜力，中学物理：初中版，2010年7期19。4.吴志明，“放大思想”在初中物理实验中的应用，中学物理：初中版2010年7期19。5.吴珊娥，对初中科学课实验教学的几点思考，中学教学参考，53期（2010）90。6.谢永中，别让演示实验在初中科学教学中搁浅，吉林省教育学院学报，3期（2010）90.7.鲍明娟，初屮科学实施开放式实验教学的实践研宄，科学大众科学教育，4期（2010）6.8.应武军，浅议初中科学课实验教学中学生创新能力的

7、培养，学闶，3期（2010）118.9.王凌巧，新课程背景下初中科学实验教学改革探索，教学研宄，5期（2010）134.10.曹莉，初中化学实验有效教学策略的实践探究，上海师范大学学报（基础教育版），3期（2010）125.11.李健华.“气体的压强跟体积的关系”演示实验的改进U1.屮学物理教学参考，2004,（11）12.边朝峰.浅谈演示实验在物理教学中的作用[J].时代教育（教育教学版），2009，（05）13.梁为柱.演示实验在物理教学巾的作川⑴.广西教育，2002,（11）14.司佑全.演示实验在中学物理教学中的作用[J].洛阳师范学院学报，2005，（

8、02）.1.姜成果.物理