人教版小学美术教案.doc

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1、人教版小学美术教案人教版小学美术教案人教版小学美术教案人教版小学美术教案第一篇：人教版小学美术教案第5课水墨画第5课水墨画——动物教学目标：1．欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。2．学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。3．通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。教学重难点：1.感受水墨画的美丽，学习水墨画动物的技法。2.用水墨画出有一定意境的动物画。教学过程：第一课时一、欣赏感受1．学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。2．教师课件展示各

2、种水墨画动物作品，学生欣赏。3．学生谈谈欣赏体会。二、学习探究1．教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？2．课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。3．课件展示水墨画和彩墨之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。三、演示启发1．思考：怎样利用水墨来表现动物呢？2．教师进行简单的演示，学生观察学习。（1）画螃蟹a、用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。b、用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。c、接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。d、用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。（2）

3、画鱼鹰a、用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。b、用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。c、用大狼毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。d、用淡墨画鱼鹰的腹部。e、用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。3．小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？四、创作练习1．作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。2．学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。五、展示交流1．学生交流自己的创作机会。2．教师点评并进行小结。第二课时一、欣赏引导1．出示“舞”字，请学生想象这可以变成一幅怎样的画面？2．课件展

4、示吴冠中的作品《舞》和林风眠的作品《舞》，请学生欣赏分析。3．学生交流欣赏体会，教师进行小结：中国画体现了画家对自然和事物的一种感受，作品往往传达一种意境，这种意境不是平铺直叙的。例如在水墨画动物中就是通过动物的形态来传递。二、探究感受1．学生自主欣赏教科书中的范例，体会作品的意境。2．相互交流自己的观点，教师进行适当的补充。三、创作表现1．作业要求：画一幅有动物的水墨场景图，并为这幅画取个有意义的名字。2．学生创作，教师巡回辅导。四、交流展示1．展示学生作品，学生介绍自己的创作思路。2．学生互相评价，评价要点是看画面是否表现

5、主题的意境？3．教师进行小结。五、课后延伸教师请学生欣赏各种题材的水墨画，进一步引发学生对水墨画的学习兴趣。第二篇：人教版小学五年级美术教案《趣味文字》《趣味文字》教案徐家沟小学李爱华教学过程；（一）、激趣导入师设问1：同学们，今天有四位神秘的嘉宾要参与到我们的课堂中来，想知道他们是谁吗？生：想师：一起来看大屏幕。（活动一：屏幕显示“唐僧师徒四人名字”）师设问2：指着屏幕问你认识他们吗？生：唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净。师：你们可真棒！一眼就认出他们来。那你能发现它们身上有什么秘密吗？生：有文字。师设问3：噢，原来唐僧师徒的形

6、象是由他们的名字组合而成。这些字有趣吗？你们想不想学学呢？师：好。今天这节课我们就来学习趣味文字导出课题：趣味文字（黑板张贴手绘课题）（二）、发展阶段师设问1：师徒四人刚刚从文字王国的化妆大赛上赶来，他们受国王的嘱托，特来邀请我们大家一块去参加文字的化妆大赛。你们可要仔细的观察汉字们和平时有什么区别？大家是不是很期待呢？生：。。。。。（活动二：屏幕显示“悲、笑、怒、叫”）师设问2：瞧，汉字们迎接我们来了！你们认识它们吗？生：悲、笑、怒、叫师：这些字和平时有什么不一样的地方？同位相互讨论一下。生：汇报。形象。。。。。。。师总结：

7、象这种用表情或者形象来代替汉字的一些笔画或者结构的变化方法，我们叫象形变化。（活动三：屏幕显示“爱心、庆国庆”）设问3：它们又是谁呢？生；庆国庆、爱心师：它们和平时有什么不同？生：像个爱心、灯笼师：我们也可以把一个字或者一个词设计成一种自己喜欢的外形。如：三角形，圆形，菱形。。。。。。。（活动四：“生日快乐、胖胖字”等）设问4：看看它们又是谁呢？生;生日快乐、胖胖字师：这几个字有什么变化呢。生：师：“生日快乐”的笔画变得又细又长象正在跳舞的音符，“胖胖字”把笔画变得更粗了，显得它就更胖了，更可爱了。（活动五：“书吧”）师：这还

8、有四组字，看看你最喜欢哪一组？生：师：前面的字分别用了象形、外形、笔画的变化方法，这组字它是根据自己的喜好，把它们的样子装扮的很搞笑、很有趣、颜色也很漂亮。如：吐舌头、叼着烟、显示肌肉的、、、、（三）、变化的步骤设问1：同学们，你们是不是很想也来给汉字化妆呢？你们打算给什么字