小班数学教案排序

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班数学教案排序小班数学教案排序例1　　活动目标：　　1、学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。　　2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。　　活动准备：　　1、ppt课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。音乐：《我爱我的幼儿园》、cd机。　　2、幼儿人手一份操作材料：三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮

2、子30个。垫板30张。　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。　　——“小朋友，今天有3位客人来我们这里了，我们一起欢迎它们的到来吧!”　　二、出示ppt课件，引导幼儿观察并说一说。　　1、进入介面(一)：　　(1)今天的小客人都有谁?(引导幼儿说是小熊的一家)　　(2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。(请几位幼儿来说说)　　2、进入介面(二)：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方

3、能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)小熊的一家人这么早来还没吃早餐呢，老师为它们准备了一些早餐，请小朋友看看都有些什么食物呢?(请幼儿一起说)　　3、进入介面(三)、(四)、(五)。　　(1)“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早餐，想请小朋友一起来帮它们分一分，应该怎么样分呢?　　(2)引导幼儿仔细的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应该怎么分?　　(3)让幼儿自己在下面

4、说说。　　(4)请幼儿逐个说一说。(按照大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝)　　三、交待要求，幼儿操作;老师巡回指导。　　1、示范操作过程。　　2、巡回指导，鼓励幼儿一边摆一边说。引导需要帮助的个别幼儿。　　3、请每组的来幼儿说说自己是怎么摆的。　　四、小结：　　——鼓励摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。　　五、音乐《我爱我的幼儿园》退场。小班数学教案排序例2　　活动目标　　1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。　　2、在活动中能大胆进行尝试。　　3、体验数学游戏的乐趣。时间如白驹过隙，弹

5、指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动准备　　1、课件-比较　　2、各种方体玩具、包装盒　　活动过程　　一、游戏：搭火车　　1、幼儿尝试游戏。　　(1)教师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的?　　(2)教师：它们

6、一样吗?有什么不一样?　　(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。)　　(3)教师：你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!　　2、讨论小结。　　教师：你搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。　　3、老师示范。　　(1)教师：老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车!看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?　　搭上去。再找哪个?　　(2)火车搭好了!呜呜呜，开啰!时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜

7、有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师：你们都会这样从大到小搭火车吗?　　这个游戏好玩吗?你们开心吗?　　二、游戏：长高了　　1、幼儿尝试游戏。　　(1)教师：积木宝宝也很开心。　　现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!　(请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木

8、也排好。)　　2、讨论小结。　　教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的!　　(师生边指边一起说：越来越小、越来越小时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!