三年级：年月日

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1、年月日上课班级：三年级三班；任教老师：程建川一、教学内容：九年义务教育数学西师版三年级上册第六单元年、月、日二、教学目标：1、知识方面：使学生会看年历卡，并认识时间单位年、月、日，知道大月小月，平年，闰年等方面的知识，初步学会判断平年、闰年。　　2、能力方面：在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。3、情感方面：在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。三、教学重点：认识年、月、日是教学的重点。四、教学难点：平年、闰年的判断是教学的难点。五、教学过程：1、导入环节：授课教师：程

2、建川 1）、让学生听一首歌，并说出歌名是什么。在抽几名学生说出自己的生日以此来引出年、月、日。2）、提问并讲解年、月、日的由来（模型展示）：A、1年（地球绕太阳一周为一年）B、1月（月亮绕地球一周为一月）C、1日（地球绕地轴自转一周为一日)3）、谁来说说学习时间的重要性，A、它可以帮助农民伯伯更好地判断农作物的种植季节，有更好的收成。B、食品包装袋上的日期能帮助我们判别食物是否超过保质期。C、日期能帮助我们在生活中更好地记忆已经发生和将要发生的事情。方便我们更好地生产生活。所以，日期的出现对我们来说这么重要，那我们是不是应该努力把他学好。2、自

3、学环节：根据2014年和2008年的年历卡给学生5分钟时间自学完成以下表格：月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月合计天数2008年：月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月合计天数1、议学练能环节：根据自学内容现在小组合作完成以下几个问题：1）、每个月天数的总类有哪些？2）、大月和小月又分别是哪些月份？3）、为什么2014年和2008年2月份的天数不一样，这是什么原因？4、展学环节：1）、ppt展示大月和小月的月份、归纳出月份的天数、以及二月份为什么出现不同天数的原因。2）归纳总结记忆每月天数的方法；A、左拳

4、记忆法：（伸出你的左手，紧握成拳，就会发现拳头上会有些凹凸的地方，（见图片）我们就用拳头上突起的地方来记大月，凹下的地方记小月（要注意二月哦！）从食指的突起之处数起，依次数到小指突起之处，再回到食指处接着往下数。试试用右手指着左拳的凹凸之处，边指边数：一月大，二月少，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。）B、口诀记忆法：一三五七八十腊,三十一日永不差四六九冬三十整,二月是个特殊月平年二月二十八，闰年二月二十九要求闰年也不难，一般年份除以４。整百年份400除5、用学环节：1）、(1)一年有()个月。

5、1年3个月=()个月。(2)1、3、5、7、8、10、12月每月有()天。(3)4、6、9、11月每月有()天。(4)二月有（）天。(5)全年有（）天。2）、判断对错：（1）每年有365天。（）（2）25个月就是2年多5个月。（）（3）1996能被4整除，所以1996年是闰年（）（4）因为1800÷4=450,所以1800年是闰年。（）3）、小明把下面的日期输入到计算机，计算机回答：非法日期。是怎么回事？1999年12月32日1996年9月31日1983年2月30日1965年2月29日4）、观看图片了解一些重大的事件六、课堂小结　引导学生回忆总

6、结：这节课你们都知道了些什么？按照老师板书的年、月、日给填写关系。你有哪些收获？这节课你表现得怎样？等等，这样的小结有利于学生巩固本节课的重点，大大培养了学生的自信心，激励他们更好地学好数学知识。