二年级语文上册第一单元教材分析（苏教版）.doc

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1、二年级语文上册第一单元教材分析（苏教版）二年级语文上册第一单元教材分析（苏教版）二年级语文上册第一单元教材分析（苏教版）二年级语文上册第一单元教材分析（苏教版）二年级语文上册第一单元教材分析（苏教版）二年级语上册第一单元教材分析（苏教版）《识字1》教学目标：1．学会本的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。2．认识本所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点：识字、写字；“臼”笔顺。教具学具准备：投影、生

2、字卡、田字格黑板。教学时间：两时。教学过程：第一时一．复习旧知，揭示题1．上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵还记得么？谁背给同学听。2．今天我们学习关于“秋天”的归类识字。板书题，齐读。二．初步看图，读1．观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。2．自由读。要求：看清音节，读准字音。三．指导看图，出示部分生字。出示挂图，观察说话：1．小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先看看天空中有什么。2．秋天到了，天气凉了，早晨起，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是

3、什么吗？（秋霜）3．秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）4．果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）．看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。秋天到了，一望无际的农田里棉花（），稻子（），高粱（），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（）的柿子，（）的苹果，水果也丰收了。四．学生自学出示的生字词五．教师检查自学情况，并加以指导1认读生字，正音。2用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。六．小结刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？七．指导书写1学生

4、看清笔顺，记忆笔顺。2重点强化“梁”、“稻”的笔顺。3学生描红。4说说你是怎样记住这些生字的。在习字册上练写生字。第二时一．复习检查1抽读生字、新词卡片。2按“梁、稻”的笔顺书空。二．继续看图，学习生字词1秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）2体会“飘香”的意思。3学生借助拼音自读以上生字词。4指名认读。正音。小结；这些词和什么有关系？三．指导读韵。1按要求归类读。2各种形式练读，读出秋天景色的美好。四．指导学生运用中的词语看图说话。五．指导书写，检测效果。1先说一说“桂、飘”的

5、笔顺，然后在书上描红。2在习字册上练写。3认读后词语。听写词语，检测效果。《识字2》教学目标：1学会１0/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁。2知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡片。教学时间：二时。教学过程：第一时一．出示投影，指导学生看图学字词1请同学们仔细观察图画：(1)这是什么地方？谁在指挥交通？(2)马路上有什么？(3)马路边上有什么？2学习生字新词

6、。(1)图对照自由朗读。(2)指名认读词语。(3)开火车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。3范读。4指导学生再次诵读，要求做到：正确、流利。二．再次看图，理解。1理解词语“警察”。2在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。简介这三种信号灯的由和作用。3说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。4讲解遵守交通规则的重要意义。看一看，马路旁边有哪些单位。三．说话练习1提供句式：马路上有（），有（），有（）。马路两边有（），有（），有（）。2要求以“大街上„„”为开头说一段话

7、，可参照以上的句式。四．学写生字1学生自学生字。2重点指导“街”、“通”的写法。3学生练习。4作业复习生字新词，朗读。第二时一．复习生字新词。二．朗读1．提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。2．训练朗读：指名读、开火车读、齐读。三．学写生字1观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。2学习“尸”旁。3重点指导：商、局。4学生练写。四．作业1在括号里写出下列字的偏旁部首。灯（）绿（）街（）体（）局（）房（）邮（）2抄写词语。3组词。（）气（）挂（）邮（）交（）汽（）蛙（）油（）综合性

8、学习一、秋天有哪些特征？为什么称秋天为“金秋”？——凉爽的秋天，天空一片晴朗。这是为什么呢？原，秋天的空气较冷，水分不容易被蒸发。秋天还常刮大风，风一，空中的尘埃全被吹散了。因此，秋天的天空很晴朗。——秋天到了，田野里的稻子成熟了，黄灿灿的，像铺了一地的金子；树上的叶子黄了，风一吹，树叶落下，像一片片美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞。人们经常用“金秋”描写秋天。——硕果累累的秋天，有很多好吃的，“菱角”就是其中之一。它，一年水生草本。夏末秋初开花，白