大班数学《爷爷一定有办法》.doc

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1、大班数学《爷爷一定有办法》大班数学《爷爷一定有办法》设计意图：本次活动我选取的是绘本《爷爷一定有办法》，故事写了一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的小毯子变成外套、背心、领带和纽扣，通过爷爷为孙子不断改衣服的寻常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脉脉温情。为了最大限度的挖掘绘本内在的教育价值，让孩子体会到这种“变”的过程，并让这一“变”的过程对孩子更具有诱惑力，我们采用了剪纸的方法，通过让孩子学爷爷一样，一次次的体验与尝试，从而理解并感受爷爷的聪明才智，同时让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。活动目标：1、能大胆尝试，

2、合理想象，用剪刀剪出各种物品。2、关注绘本故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。3、发现生活中许多问题都可以用数学的方法解决，体验解决问题的乐趣。活动准备：图谱、剪刀、小篮子、蓝色手工纸等。活动过程：一大班数学《爷爷一定有办法》大班数学《爷爷一定有办法》设计意图：本次活动我选取的是绘本《爷爷一定有办法》，故事写了一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的小毯子变成外套、背心、领带和纽扣，通过爷爷为孙子不断改衣服的寻常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脉脉温情。为了最大限度的挖掘绘本内在的教育价值，让孩子体会到这种“变”的过程，并

3、让这一“变”的过程对孩子更具有诱惑力，我们采用了剪纸的方法，通过让孩子学爷爷一样，一次次的体验与尝试，从而理解并感受爷爷的聪明才智，同时让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。活动目标：1、能大胆尝试，合理想象，用剪刀剪出各种物品。2、关注绘本故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。3、发现生活中许多问题都可以用数学的方法解决，体验解决问题的乐趣。活动准备：图谱、剪刀、小篮子、蓝色手工纸等。活动过程：一大班数学《爷爷一定有办法》大班数学《爷爷一定有办法》设计意图：本次活动我选取的是绘本《爷爷一定有办法》，故事写了一个充满智慧、爱孙子的老爷爷

4、，他用巧思把孙子心爱的小毯子变成外套、背心、领带和纽扣，通过爷爷为孙子不断改衣服的寻常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脉脉温情。为了最大限度的挖掘绘本内在的教育价值，让孩子体会到这种“变”的过程，并让这一“变”的过程对孩子更具有诱惑力，我们采用了剪纸的方法，通过让孩子学爷爷一样，一次次的体验与尝试，从而理解并感受爷爷的聪明才智，同时让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。活动目标：1、能大胆尝试，合理想象，用剪刀剪出各种物品。2、关注绘本故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。3、发现生活中许多问题都可以用数学的方法解决，体验解决问题的乐

5、趣。活动准备：图谱、剪刀、小篮子、蓝色手工纸等。活动过程：一大班数学《爷爷一定有办法》大班数学《爷爷一定有办法》设计意图：本次活动我选取的是绘本《爷爷一定有办法》，故事写了一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的小毯子变成外套、背心、领带和纽扣，通过爷爷为孙子不断改衣服的寻常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脉脉温情。为了最大限度的挖掘绘本内在的教育价值，让孩子体会到这种“变”的过程，并让这一“变”的过程对孩子更具有诱惑力，我们采用了剪纸的方法，通过让孩子学爷爷一样，一次次的体验与尝试，从而理解并感受爷爷的聪明才智，同时让幼

6、儿初步感知生活中数学的有用和有趣。活动目标：1、能大胆尝试，合理想象，用剪刀剪出各种物品。2、关注绘本故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。3、发现生活中许多问题都可以用数学的方法解决，体验解决问题的乐趣。活动准备：图谱、剪刀、小篮子、蓝色手工纸等。活动过程：一、兴趣导入师：孩子们，我们看看图上有谁？师：这个小男孩儿他的名字叫约瑟，这是他的爷爷，今天老师就带了一个约瑟和他爷爷的故事，我们一起听一听！二、欣赏绘本内容，逐步尝试操作。（一）毯子变外套。教师讲述故事，并演示剪外套。师：当约瑟还睡在摇篮里的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的蓝毯子。

7、毯子盖在身上那么温暖，那么舒服，恶梦一个也不会，睡得非常的香甜。可是，约瑟一天天的长大了，有一天，妈妈对约瑟说：“约瑟，这条毯子已经不够你用了，还是扔了吧。”可是约瑟不舍得，他抱着毯子说：“不，爷爷一定有办法。”他到了爷爷那儿，爷爷拿着毯子，左看右看，上看下看，仔细地看了又看，拿起了剪刀，咔擦，咔擦，咔擦，剪了一外套。（此处教师边讲故事边演示）看，约瑟穿上这外套可神气了！师：孩子们，你能够像有办法的爷爷那样，把一条毯子变成一外套吗？（边说边出示毯子、外套的图谱）幼儿动手操作，师巡视指导。引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。师：讲评孩子们

8、的第一次操作。分别请剪得一样的和剪得不一样的两个孩子到前面说说你是怎么剪的？得出袖子要在领子的另一边剪。请剪得不一样的孩子再次尝试操作。（二）外套变背心。师：好了孩子们，现在我们都和爷爷一样能干，剪出了漂亮的外套，举起给