七年级数学下册 6.3用代入消元法解二元一次方程组（一）教案 北京课改版

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1、学科数学班级任课教师课题6.3用代入消元法解二元一次方程组（一）课型新授日期学习目标：学习重点运用代入消元法解简单的二元一次方程组学习难点运用代入消元法解简单的二元一次方程组教具学具多媒体教学方法讨论法、探究法教学过程教学内容学生活动一、复习、引入、诊测1、举例说明什么叫做二元一次方程组？2、说出什么叫做二元一次方程的解？3、在一般情况下，一元一次方程有解；二元一次方程有解；二元一次方程组有解；4、解为x=2ax-2y=1y=-1的方程组3x+by=5中的a=教学内容学生活动教学过程5、下列不是二元一次方程组的是（）x+y=3x+=3x=1A.x-y=2;B.x=y=2;C.y=2;D

2、.y=16、已知x=22x+(a-1)y=2y=1是方程组bx+y=1的解，求a+b的值为7、方程3x-2y=1与方程X==12，若x的值相等，则y的值为怎样消去一个未知数，转化为一元一次方程求解呢二、新知识学习：[试一试]：x=5-y怎样求出二元一次方程组的解？2x+4y=7分析：能否通过我们以学习过的一元一次方程的解法来求这个二元一次方程组的解？由于有相等关系：x=5-y，所以x和5-y可以互相代替。如果我们把方程2x+4y=7中的x用5-y替代，就得到一个关于y的一元一次方程2(5-y)+4y=7,从而可以求出y的值。化简方程得：2y=-3y=-1.5把y=-1.5代入x=5-y

3、中，得：x=6.5教学内容学生活动教学过程所以原方程组的解是x=6.5y=-1.5这两个方程组与上面解出的方程组在形式上有什么不同？怎样变形是他们与上面的方程组有相同的形式想一想：是否可以把上面的方法运用到下面的例题求解中？例：解下列二元一次方程组x-y=3①（1）3x-2y=5②3x+2y=5(2)4x-3y=1解：（1）由①，得y=x-3③把③代入②，得：3x-2(x-3)=5解这个方程，得：x=-1把x=-1代入③，得：y=-4∴原方程组的解是x=-1y=-4三、练习：（2）略解为x=1y=1四、小结：一般步骤：1、把方程中的一个方程变形，写出用一个未知数x(或y)表示另一个未知

4、数y（或x）的代数式；2、然后把它代入另一个方程中，消去一个未知数y（或x），得到关于x(或y)的一元一次方程；3、然后把它代入另一个方程中，消去一个未知数y（或x），得到关于x(或y)的一元一次方程；教学内容学生活动教学过程1、解所得到的一元一次方程；2、求出二元一次方程组的解。我们把通过“代入”消去一个未知数，从而求出方程组的解的方法叫做代入消元法。布置作业书P41——练习板书设计：用代入法解二元一次方程组一、二元一次方程组的含义二、二元一次方程组的解法（一）用代入法解二元一次方程组例：课后自评与反思：