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《高中英语2轮总复习 专题6 第4课时议论文的写作要领学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、议论文的写作要领阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。Iama19yearoldgirlnamedGina.WhenIwas17,Igavebloodforthefirsttime.ItwasalittlescarybecauseIdon'tlikeneedlesandIamafraidoflookingatmyownblood.Theblooddrivewasinthehighschoolgym.IdeterminedtohelpbecauseIhadreadtheposterabouthowmuchonepint(品脱
2、：计量单位)ofbloodcoulddoforsomeoneelse.Aftersigningaform,Ilayinthechair.WhenIwaitedforthenursetogettome,onegirlIdidn'tknowwellnoticedmynervousnessandsatnexttome,tellingmewhatagoodthingweweredoingforsomeoneelse.Ittookalongtimetogetapint.Butsomehow,Isuddenlyfeltlikeanadultwhenmyf
3、irstblooddonationwasfinished.Ihadovercomemyfearinordertodosomethingselflessthatwouldbenefitothers.Now,Istilldonateblood.TheRedCrosscallsandinvitesmetoblooddrives,andIalwaystrytogo.It'snotscaryanymore.It'ssomethingyoudoforothers,withoutgettinganythinginreturn.【写作内容】国外的很多青少年都
4、把献血视为步入成年的标志。请你在看完这篇短文后，就“献血的意义”这个主题，说说你对献血的看法，内容要点包括：1.以约30个词概括短文的要点；2.然后以约120个词写一篇短文，至少包括以下内容要点：(1)现在社会上人们对献血的看法；(2)你自己对于献血持什么样的态度，为什么；(3)你认为献血对于青少年思想成长的意义。【写作要求】作文中可以利用实例或其他论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子。【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。Onepossibleversion：Inthepassage,Gin
5、a,a19yearoldgirl,sharedusherfirstexperienceofdonatingblood,inwhichsherealizedthatwhatshedidwouldbenefitothersandmadeheranadult.People'sopinionsondonatingbloodvaryfrompersontoperson.Somepeoplebelieveit'sgoodtobothpatientsanddonators.However,othersareunwillingtogivebloodbecau
6、setheythinkitmaybeharmfultotheirhealth.Astome,Iaminfavorofthefirstidea.Thosepeoplewhoneedbloodmustbeseriouslyillorbadlyinjured,soyoucansavealifeifyoudonatebloodintime.Besides,donatingbloodwillnotdoharmtoourhealth.Accordingtodoctors,weevencanbenefitfromitphysically.Whengrowi
7、ngup,teenagersshouldbegintodosomethingforthesocietyandotherpeople.Donatingbloodisagoodwaytohelpusunderstandoursocialresponsibilityandthemeaningofgiving.【思路点拨】这篇作文的写作内容是按照“社会上的看法”、“个人的看法”以及“个人对献血意义的思考”这样“由面到点”的逻辑顺序而展开的。第一，要指出社会上人们对献血的看法是因人而异的；第二，在表达自己对献血的看法时，重点要放在“为什么”，可着重讨论
8、献血对人与社会带来的益处；最后，具体献血对“青少年思想成长”的意义，切记不能套用第二点中已经阐述过的观点，而是要抓住“青少年”这一角度，用相对简洁有力的语言概括，并
