一年级语文教案(上)

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1、1、aoe一、教学目标： A类：1、初步知道学习汉语拼音的重要性。2、认识四线三格学会a、o、e三个单韵母，认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。3、能认清a、o、e的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。 Ｂ类：学会较清晰地发a、o、e三个单韵母，认识声调符号，较正确地学会a、o、e的四个声调。能认清a、o、e的字形，能在四线格中书写。Ｃ类：学习a、o、e的发音及四个声调。较正确的认识a、o、e的字形。二、教学重点、难点:掌握正确的发音方法及字形掌握声调符号的形状和四声的特点。三、教具准备：多媒体课件、卡片四、教学时间：两课时

2、第一课时 一、教学内容：1、认识四线格。2、学会a、o、e三个单韵母认清字母形读准字母音能在四线格中正确书写。二、教学准备:图片、卡片三、教学过程一、导学1、出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来学习汉语拼音。它能帮我们识字、阅读、说好普通话，是我们的好帮手。听老师说一首儿——拼音字母用处大，看图字字需要它，帮助学好普通话。2我们决心学好它。二、学习单韵母a1、引导学生看图。问：医生在给小红看嗓子，叫她张大嘴发什么音？发“啊”的音板书a。小红的嘴张得怎样？（大大）2、指导发音发音时口大开。3、指导字形引导看小红的头和辫子与a比

3、较。学习儿圆脸蛋单角辫张大嘴巴aaa. 4、认识四线格四线三格 5、指导书写①a有几笔先写哪笔先写c再写l ②a应写在哪一格中老师范写学生填写。三、学习单韵母o 1、出示卡片，引导看图。问：公鸡在干什么？喔喔叫扳书O。 2、指导发音，发音时拢圆嘴巴。学儿歌太阳出来红通通，公鸡叫OOO 3、指导记字形、书写。O一笔写成，从左上起笔，写在第二格中。老师范写，学生练写。 四、学习单韵母e 1、出示卡片，指导看图。问：什么在水中游？板书e2、指导发音，读e时，嘴巴扁扁的。试读。 3、指导记字形、书写。E像图中的什么？（鹅的倒影）学儿歌，

4、清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。e一笔写成，写在中格， 3老师范写学生练写。五、板书设计： aoe 六、作业 1出示卡片抽读书单韵母。 2练写单韵母记住字形。 第二课时教学内容: 学会aoe的四个声调,能正确读出带调韵母。教学过程:一、复习导入 1出示aoe字母卡片,读一读。 2激发兴趣，要读准字音,说好普通话,学好拼音的声调很重要。二、学习a的四声1结合声调符号的形状教学四声的读法韵母的声调有高低升降的变化,这种变化可以用四种符号表示。板书ˉˊˇˋ从符号的形状我们可以想到四个声调的读法。2在四个声调下面分别写上a结合手势,老师范读a的四声,

5、学生仿读。3看书上的声调图,教学顺口溜,起音高,一路平,从中到高往上升,先降然后再扬起,从高降到最底层,边说边读a的四声。三、学习o的四声老师范读,领读,学生用手势练读,最后达到任意读出带调韵母O。四、学生独立学习e的四声。 e五、板书设计:板书aoe六、作业1看卡片读四声 2抄写aoe的四声记住声调及读音 3自己制作四声小卡片2iuü一、教学目标：A类：1、初步知道学习汉语拼音的重要性。2、认识四线三格学会iuü三个单韵母，认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。3、能认清iuü的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。 Ｂ类：学会较清

6、晰地发iuü三个单韵母，认识声调符号，较正确地学会iuü的四个声调。能认清iuü的字形，能在四线格中书写。Ｃ类：学习iuü的发音及四个声调。较正确的认识iuü的字形。二、教学重点难点掌握正确的发音方法及字形掌握声调符号的形状和四声的特点。三、教具准备：多媒体课件、卡片四、教学时间两课时 第一课时 教学内容：学习iu教学过程：一、复习导入复习aoe二、学习单韵母 1指导看图图上画了什么？一件衣服谁会读图边的字母说字母的形状与图的哪点相似I的点像衣襟上的大扣子I的竖像扣子下的红布条学生的想法可以有所不同。 2板书字母I请读得准的学生领

7、读。 3I的四声怎么读同桌互相读汇反老师纠正 4你们发现I的四声的写法有什么特点吗I标调时上面的一点要去掉。 5指导书写想一想I占什么格先写哪一笔占中格和上格先写1、再加点练习书写。 三、学习单韵母u 1看图图上画的是什么鸟乌鸦 2板书字母u老师范读指名读。 3自己试读u的四声同桌检查老师指导 4指导书写谁知道u写在哪个格先写哪一笔请说对的同学在黑 板上板书。订正练习书写。 四、板书。iuiīíǐìuūúǔù五、作业1、练读iu四声。2、抄写单韵母iu 第二课时 教学内容： 复习单韵母?读准字母音记

8、住字母形