八年级语文下册 25《诗词曲五首》教案 新人教版

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1、25　诗词曲五首第一课时【学习目标】1．诵读并默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《水调歌头》。(教学重点)2．感受诗歌的意境，理解作者的思想感情，品味诗歌的语言。(教学重点)3．学习作者的旷达、乐观的情怀，正确面对挫折和人生之不如意。(教学难点)【教学过程】一、新课导入中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们学习刘禹锡和苏轼的两首诗词，感受他们乐观旷达的情怀。二、自主预习1．走近作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。其诗集有《刘宾客集》。

2、苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。与父洵弟辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。诗文有《东坡文集》等。2．背景资料《酬乐天扬州初逢席上见赠》是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年(826)，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平，刘禹锡因写此诗回赠。《水调歌头》作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年(1076)，此时作者在密州(今山东诸城)太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，

3、是很自然的。此词上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。3．反复诵读诗歌，读准节奏，初步感知诗歌的大意和作者复杂的思想感情。明确：《酬乐天扬州初逢席上见赠》：巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，遭受贬谪的我被抛弃在那里。如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。《水调歌头》：明月什么时候出现的？

4、(我)端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，今夜是哪一年哪一日。我想乘御着清风回到天上，又恐怕那玉石砌成的楼宇太高，在高空中经受不住寒冷。在月下翩翩起舞，清影伴着我做出各种舞姿，清冷的月宫怎么比得上人间好啊。月儿转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不该对人有什么怨恨，却为何偏偏要在亲人离别之时又圆又亮？人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。只希望自己思念的人健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。三、合作探究(一)品读《酬乐天扬州初逢席上见赠》1．这首诗抒

5、发了诗人怎样的思想感情？明确：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。2．适当运用典故可以增大诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”引用了什么典故？有何作用？明确：引用了“向秀闻笛”和“王质烂柯”的典故，委婉含蓄地表达了诗人对故友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感叹。3．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你认为原因是什么？明确：例一：这两句诗借用自

6、然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。(二)品读《水调歌头》1．词前的小序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”其作用是什么？明确：交代写作的缘由，奠定感情基调。2．词的上下两阕分别主要写什么？表达了诗人什么样的思想感情？明确：上阕：写诗人

7、在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾。下阕：对月怀人，同时感念人生的离合无常，表达对离人的美好祝愿。思想感情：表达了词人由心有郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀；以及对胞弟苏辙的无限思念。3．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加点词语的表达效果。明确：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。4．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了怎样的人生哲理？示例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本

8、是自然的规律。5．“但愿人长久，千里共婵娟”为什么能够引发离人的共鸣？明确：这句诗是作者对天下离人最美好的祝愿，道出了离人的心声。天各一方的人都希望对方能够健康常在，远隔千里也能共享这美丽的月光。6．请从艺术构思和思想内容两方面分析这首词流传千古的原因。示例：(1)艺术构思：由于结构精巧、想象奇特，这首词所展示的形象广阔而深刻，具