高中思想政治必修4《人的认识从何而来

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1、《人的认识从何而来》教学设计一、教学内容分析1.本框的主要内容“人的认识从何而来”是《生活与哲学》第六课“求索真理的历程”中的第一框。本框第一目从实践含义入手，引出实践的三大特征；第二目从实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的和归宿方面论述实践是认识的基础。2.本框在全书中的地位人类诞生以来，从事着认识世界、改造世界两项基本活动。认识和改造客观世界，都是以实践为基础的。实践观是哲学的重要的基本的观点。学好本框有利于从总体上把握各课之间的内在联系，更能深刻理解马克思主义哲学的鲜明特点和本质

2、特征，实现全书的教学目的，在全书中处于重要的地位。二、教学对象分析学生通过前面内容的学习，对主观与客观的辩证统一关系有了一定的认识，具备了一定的理解问题的能力和逻辑推理、综合分析的能力。但中学生参加社会实践的机会很有限，对实践活动、实践主体等认识不多，这对于他们理解本课的基本观点会带来一定的困难。三、教学设计思想1.坚持“学生为主体、教师为主导”的基本理念。针对高中生思想活动的多变性、可塑性等特点，恰当采取讨论、案例分析、演绎归纳、分析比较等教学方法和发现学习、比较学习、讨论学习、探究学习等学习方法，构建开放互动的教学方式和合

3、作探究的学习方式，调动学生积极性，从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，使学生在充满教学民主的过程中提高主动学习和发展能力。2.注意现代信息技术和课程的整合。遵循学生的认知规律，以及教材的重点、难点和新旧知识的联络点，把握好课堂教学的节奏，认真研究电教媒体的选择和运用时机，适当适时选用多媒体等直观教学手段，包括图片、投影、录像、计算机辅助教学等，创设情景，给予刺激，引起注意，激发兴趣，扩展教学时空，丰富教学内容，拓展课程资源，增强教学效果。3.理论联系实际。立足于学生已有的生活经验，围绕学生关注的

4、社会生活问题组织教学，充分利用教材中的各种小栏目(如毛泽东格言)、身边典型事例（如冥王星降级）、社会实践以及学生已有的生活经验（如学生例举），努力把基本观点、原理融入生活题材，构建学科知识和生活现象、理论逻辑和生活逻辑的有机结合，发展学生的观察能力、独立思维能力、自学能力及社会实践能力。4、突破难点。突破本课难点主要采用讨论教学法、案例教学法、演绎归纳法、分析比较法和发现、比较、讨论、探究等学习方法，通过“文字、逻辑上分析讲解”“身边事例多媒体展示”，化难为易，实现为学生对“主观能动性”的理解升华，增强教学效果。四、教学目标（

5、一）知识目标1.理解：实践的含义及基本特点2.识记：人类基本的实践活动3.理解：实践和认识的辩证关系（二）能力目标1.通过对辩证唯物主义实践观和历史上其他哲学派别实践观的比较，提高比较分析的能力。2.正确理解实践和认识的辩证关系，提高概括总结的能力。3.全面把握实践和认识的辩证关系，提高自己理论与实践相结合、在实践中深化发展认识、用正确的认识指导自身实践活动的能力。（三）情感、态度与价值观1.树立辩证唯物主义的实践的观点。2.树立实践是检验认识真理性的唯一标准的观点，全面理解党的思想路线。3.确立实践第一的观点，自觉运用所学服

6、务社会，指导实践，努力取得改造世界的有益成果。五、教学重点和难点1.实践是认识的来源、发展的动力2.实践的客观物质性与主观能动性的关系3.检验认识真理性的标准六、教学过程教学过程步骤一：引入新课，预习导读师：（引入）通过学习，我们已经知道，人能够能动地认识世界。人类在实践中认识和把握世界的过程，也就是追求真理的过程。人的正确认识究竟是从哪里来的？实践在认识过程中的地位和作用是什么？应该怎样在实践中检验和发展真理？这是第六课所要学习的内容。（板书）第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来首先请大家预习第一框题的内容。（出示导读

7、提纲）1.辩证唯物主义认为的实践是什么？2.辩证唯物主义所讲的实践具有哪些特点？它与历史上其他哲学派别所讲的实践有什么不同？3.如何理解实践既有客观物质性，又有主观能动性？4.为什么说实践是认识的基础？5.为什么实践能成为检验认识真理性的唯一标准？（学生根据导读提纲预习教材。如果教师布置学生课前预习教材，可直接进入教学过程步骤二。）教学过程步骤二：释疑解惑，设疑探究师：实践，大家并不陌生。如：学生要积极参加社会实践活动，读书要与实践相结合，在实践中锻炼成长等，这是青年成才的必由之路。（出示投影材料或有关视频材料）如果眼泪是一种

8、财富，徐本禹就是一个富有的人，他曾让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。思考：为什么