新人教版高中思想政治必修4《人的认识从何而来》教案

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1、教学设计一、教学目标（-）知识目标1、识记实践的含义和特点。2、理解实践的基本形式和实践是认识的基础。3、列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识真理性的唯一标准。（二）能力目标通过学习实践和认识的关系原理，初步确立科学的实践观，切实认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首耍的和基本的观点，确立实践是检验认识真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。（三）情感、态度和价值观目标通过本节课的学习，牢固树立实践第一的观点。一切知识来源于实践,一切知识都要服务于实践。二、教学

2、重难点重点：实践和认识的关系难点：实践的含义和特点二、教学分析1.地位分析：本课是必修四《生活和哲学》第二单元第六课第一框题的内容。在学习本框题之前，学生们已经学习了唯物论当中物质和意识的辩证关系原理，为过渡到本框题的学习起铺垫作用。从地位看,实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的基本的观点，是区别于其他旧哲学的根本特点。所以学好该框题为后面唯物辩证法的学习打下了理论基础。1.重点分析：从实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准、是认识的目的四个方面论述了实践是认识的基础。2.难点分析：实践

3、的观点是马克思主义首要的和基本的观点，理解实践与认识的关系是把握哲学智慧不可或缺的重要途径。三、教学过程【导入新课】复习导入：第四课与第五课讲的是唯物论，从今天开始学习认识论【课程内容】学生探究问题一，然后展示交流，老师学生一起点评探究一实践的含义判断：下列活动中哪些是实践活动。1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生开辩论会、学习理论3、老师讲课4、修建三峡电站工程5、建设环境友好型社会，税务体制改革6蛟龙号深潜海底进行科学考察小结：实践的含义与形式学生探究问题二，然后展示交流，老师学生一起点评探究二第一：“嫦娥二号”的

4、发射作为实践活动有哪几个要素构成？它们共同的特点是什么？由此可见，实践有何特点？第二：我国发射“嫦娥二号"的意图何在？这与蜜蜂采蜜有何本质不同?这说明实践又具有什么特点？第三十嫦娥二号计勺发射靠某一个人的力量能成功吗？我们祖先就有嫦娥奔月的梦想，为何至今才变为现实?这说明实践还具有什么特点？小结：实践的特点要求学生站立，小组之间进行合作探究，然后展示交流探究三实践是认识的基础镜头一：走进医学东汉末年，战争频繁受伤有病的人很多。没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就

5、叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。可有的大手术，光用酒来麻醉不能解决问题。后来华佗听说吃了洋金花会人事不省。他亲自冒死尝试，经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。华佗给它起个名字-叫麻沸散。华佗对麻醉药的认识是怎么来的？这说明了什么哲学道理？镜头二：走进科学起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现,使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的

6、观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理?镜头三：走近真理亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体下落速度相同。谁的说法正确？怎样来检验认识正确与否？镜头四：走进社会人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等改变了人们的生活方式；人们根据牛顿的万有引力定律将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活

7、动做出了巨大的贡献，造福人类。思考：人们对宇宙、事物的认识目的何在？这说明了什么哲学道理？小结：实践是认识的基础【课堂小结】知识拓展：实践和认识的辩证关系原理原理内容：实践是认识的基础（或实践决定认识）。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有巨大的促进作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。方法论：我们要坚持实践第一的观点，自觉参与实践活动；又要重视认识的反作用，重视科学理论的指导作用。【限时训练】时间：十分钟

8、点评：材料题要给出分数，并指出扣分的原因。【当堂达标】1、我国通过制定“十二五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是A.改造客观世界的一切活动B.主观与客观相一致的活动C.客观物质性的活动D•有意识、有目的的能动性活动2、苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽