关于激发潜力演讲稿

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于激发潜力演讲稿　　谢谢主席，各位评委、各位观众、对方辩友，大家好！　　我方的观点是：自由比压力更有利于激发学生的潜能。在讨论之前我们要明确的是，自由和压力都是相对的：压力是有限度的并不是把你压垮，自由的定义是人类可以自我支配，凭借自由意志而行动，并为自身的行为负责，是建立在自律的基础上并不是放纵。两者对个人的发展都是有利的，但我方认为相比之下，以自由为主导的环境更能激发学生的潜能。　　首先，自由的环境让我们有机会选择自己兴趣所在的方向。压力可以

2、让我们在某一方面有所发展，但它也是有很强的指向性的，这种外界的强烈指向性或主流的价值观会限制我们的选择，当我们发现这种被动的选择与我们的理想背道而驰，这种情况下，做事的动力仅仅只是完成任务，减轻压力，但是这种机械的硬性规定难道会有利于我们发掘自己吗？而自由让我们能够选择自己想要发展的方向。一个人只有在自己感兴趣的方向上才能更好更深入，产生内在动力推动自己的发展，德布罗意在攻读历史期间对量子物理产生了浓厚的兴趣，便钻研量子力学，这才会有我们如今的波动力学。假使他被框在历史领域，又如何做到这些呢？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展

3、的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于激发潜力演讲稿　　谢谢主席，各位评委、各位观众、对方辩友，大家好！　　我方的观点是：自由比压力更有利于激发学生的潜能。在讨论之前我们要明确的是，自由和压力都是相对的：压力是有限度的并不是把你压垮，自由的定义是人类可以自我支配，凭借自由意志而行动，并为自身的行为负责，是建立在自律的基础上并不是放纵。两者对个人的发展都是有利的，但我方认为相比之下，以自由为主导的环境更能激发学生的潜能。　　

4、首先，自由的环境让我们有机会选择自己兴趣所在的方向。压力可以让我们在某一方面有所发展，但它也是有很强的指向性的，这种外界的强烈指向性或主流的价值观会限制我们的选择，当我们发现这种被动的选择与我们的理想背道而驰，这种情况下，做事的动力仅仅只是完成任务，减轻压力，但是这种机械的硬性规定难道会有利于我们发掘自己吗？而自由让我们能够选择自己想要发展的方向。一个人只有在自己感兴趣的方向上才能更好更深入，产生内在动力推动自己的发展，德布罗意在攻读历史期间对量子物理产生了浓厚的兴趣，便钻研量子力学，这才会有我们如今的波动力学。假使他被框在历史领域，又如何做到这些呢？目的-

5、通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　其次，自由比压力更具有持久性。环境会给你潜移默化的心理暗示，一个在以压力为主导的环境中成长的人，有两种可能，一是产生依赖情绪，一旦撤去压力便一蹶不振；二是我在前期的压力下形成了一种习惯，未来我用这种标准来要求自己。不管哪一种都会遇到瓶颈。自由和压力都是一种引导：压力的存在鞭策我们不断克服压力，好比楼梯，引导你一层层爬到顶端；自

6、由却好比拥有热气球的原材料，你需要时间组装即探索的过程，但能持续上升，超越已有的默认水品，用原动力发挥自己潜在的水平而不受限于已有的固定模式。　　再次，自由环境培养出来的青少年具有探索和创造的精神，这为他们现阶段的发展和以后的有所成就奠定了基础。众所周知，当今社会最需要的是有能独立思考具有创新能力的人才是人才。人才的灵感、创新来自于天马行空，不受约束的思想。而缺失了自由便缺失了这一切。爱迪生一生有XX余个发明，涉及多个方面，而这一切离不开幼年时母亲为他提供的自由的教育，不固定他的思维，不给他选择道路，才使他一生源源不断的吸取自由带来的多方向的思维，一点点发挥

7、着自己的潜能。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　最后，我想说的是，自由并不是放任不管，任其盲目选择，而是在尊重其自我意愿的情况下进行鼓励和引导。这样的模式恰恰能给学生广阔的选择空间，自行探索，也更有利发挥其潜能。因此，我方认为自由比压力更有利于激发学生的潜能。　　世界第一潜能激励大师激励演讲词　　你们好！你们好！你好吧！　　哇，今天我能够在这里我感到非常

8、的发自内心的感到荣幸，我以前呢也有幸访问过北京，特别