汽车电子技术教学ji划(2.50.5制式)

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1、高职《汽车电子技术》专业人才培养方案执笔人：审核人：一、招生对象与修业年限招收对象：高中、中职毕业生修业年限：3-6年二、培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，具有汽车电子系统制造及汽车维修与汽车营销行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的汽车电器设备与电子系统设备的设计、制造维修，汽车销售能力，具有良好的职业道德、创新精神和健全的体魄，能从事现代汽车电子产品开发、生产、销售以及汽车维修、营销、售后服务等工作的高素质技能型人才。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）

2、人才培养规格1.专业能力：具备汽车电子系统产品的设计、装配、调试等能力；汽车电子控制系统的故障检测与维修能力；汽车电子的销售和售后服务能力。2.方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力3.社会能力：人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、职业意识和社会责任心。（二）综合素质要求1．具有坚定正确的政治方向。2．具有良好的社会公德、职业道德。3．具有解放思想、实事求是的科学态度。4．具有较强的遵纪守法意识。5．具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、勇于创新的团队协作精神。6．具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索、有创新精神。7．了

3、解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。（三）业务规格1．知识结构序号知识结构知识要求相应课程1文化基础知识l具备优良的思想品德掌握一定的形式与政策、必要的法律知识；理解邓小平理论和“三个代表”的重要思想概论；思想品德、法律、邓三论、形式与政策；大学体育；l掌握基本的公共英语知识；l具有必备的体育知识；l熟练掌握办公自动化软件应用；大学英语；实用语言艺术；高等数学；计算机信息技术实训；健康教育与就业指导。2专业基础知识l具备机械制图和电气绘图的基本知识；l掌握电工技术与电

4、子技术为主的技术基础理论知识；l具有机械构造的基本知识；l汽车营销基本知识；工程制图；电工技术；电子技术；汽车原理与构造；汽车市场营销学。3专业技术知识l电子技术知识；l单片机技术知识；l汽车电器与电子设备知识；l电子产品营销的知识；l汽车电子控制系统故障检测。电工、电子知识；单片机原理及应用；汽车电器与电子设备；传感器与执行器；汽车空调系统检修；汽车电子控制系统故障检测与诊断；。4专业拓展知识l了解本专业发展动态，具有本专业的新技术、新设备、新方法、新工艺等方面的知识及与专业相关的其它知识；l专业研究与组织协调相关知识；较强的质量意识与市场意识、团

5、队精神和良好的人际关系、良好的沟通能力相关的知识；l创新思维知识；提出安全、可靠最佳解决方案知识。协会活动；顶岗实习；毕业答辩；专业英语2、能力结构序号能力结构能力要求相应课程1基础能力l具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；l具有一定的语言及文学表达能力；l具有熟练操作计算机并机处理业务工作的能力；l具有处理公文的能力；l具有身体运动技能和能力。思想品德、法律、邓三论、形式与政策；大学体育；大学英语；实用语言艺术；计算机信息技术实训；健康教育与就业指导；2专业核心能力l汽车电子系统制造公司从事产品的设计、装配、调试等能力；

6、l汽车电子控制系统的故障检测与维修能力；l汽车电子的销售和售后服务能力。单片机实训或汽车维修培训与考证；汽车电器与电子设备；电子产品检验与制作；汽车拆装实训；汽车电子控制系统故障检测与诊断；3专业拓展能力l学习新技术和知识转移能力；l专业研究与组织协调能力；较强的质量意识与市场意识、团队精神和良好的人际关系、良好的沟通能力；l创新思维能力：提出安全、可靠最佳解决方案能力。协会活动；顶岗实习；毕业设计；专业英语。（四）就业岗位群表1：职业岗位对应的主要工作任务及职业资格证书职业岗位主要工作任务职业资格证书汽车装配调试工从事产品的装配、调试与维护高级汽车

7、维修工职业资格证书汽车维护维修工从事汽车整机的故障检测与维修工作高级汽车维修工职业资格证书汽车销售员从事产品的销售和售后服务汽车发动机维护与维修从事汽车发动机的故障检测与维修工作中、高级维修工汽车电子控制系统维护维修从事汽车电子控制系统的故障检测与维修工作高级电子产品维修工汽车电子设计汽车电子系统制造公司从事产品的设计Protel平台中级绘图员注：每个学生可在上表中任选至少一个职业资格证书通过认证四、课程设置（课程主要内容与教学标准）（一）必修课程1．公共基础素质课程《两课》讲授马克思主义基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”的重要思想、

8、法律基础、思想道德修养、职业道德修养、创业与就业指导等。培养学生树立科学的世界观和方法论，正确的人生观和价值