近代科学之父牛顿

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1、近代科学之父牛顿IsaacNewton.(1642~1727)第一/惯性定律:物体若所受合外力为零,则将保持运动状态不变第二/加速度定律:物体所受加速度与所受外力成正比(F=kma)第三定律:力总是成对出现,并且大小相等方向相反.艾萨克·牛顿IsaacNewton生于：1643.01.04卒于：1727.03.31英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，被誉为人类历史上最伟大的科学家之一。近代科学体系的奠基人——牛顿第4课剑桥大学校园课程标准1．了解牛顿的成长历程、主要科学成就2．认识牛顿在社会发展中的作用。3．学习牛顿勤

2、于动脑、勇于实践、热爱科学、献身科学的优秀品质。成长篇牛顿出生的大环境怎样呢？政治：英国资产阶级革命进行中经济：资本主义经济发展思想：文艺复兴、宗教改革,解放了思想自然科学：出现伽利略等近代自然科学家自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说：让牛顿出生吧！于是，一切都变得光明。英国诗人蒲伯曾经这样写道：成长篇成长篇苹果砸头居然砸出了伟大的万有引力定律，真是得来全不费功夫！牛顿真有这么好的天赋吗？牛顿出生前，父亲已去世。牛顿是遗腹子，又是早产儿，先天不足，出生时体重只有3磅，差点夭折。他两岁时母亲改嫁，靠外祖母抚养。牛顿小学时期，体弱多病，

3、性格腼腆，生性孱弱，有些迟钝，自幼沉默寡言，性格倔强，而这种习性可能来自他的家庭处境。少年牛顿资质平常成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等成长篇1）童年时期：善于观察、发明创造2）中学时期：科研与实验牛顿的母校——英国剑桥大学牛顿数学桥是剑桥大学城里的一大景观，全桥由7177根大小不一的木头衔接而成，有10299个接口，如果以一个接口用一枚铁钉来计算，那么至少需要10299枚铁钉。但牛顿把所有铁钉都倒进了河里，整座桥没用一枚铁钉

4、，这就是数学的奇妙。多少年来，剑桥数学系的高才生们都梦想解破数学桥的奥秘，换句话说就是想在纸头上造一座跟数学桥一模一样的桥。但如愿者无一。多数人设计出来的桥至少需要上千枚铁钉才能达到原桥同等效果，只有少数几人把铁钉数量减少到千枚数之内。有个冰岛人，他创造了有史以来的最好成绩，把铁钉数减少到561枚。牛顿的老师巴罗(1630～1677),曾任剑桥大学第一任“卢卡斯教授”,三一学院院长和剑桥大学副校长，是当时顶尖的数学家和科学家，剑桥大学的首席教授,但他在39岁时就主动退休了，因为他要将席位让给当时只有28岁的牛顿，以给牛顿更大的发展空间

5、。牛顿果然没有辜负恩师的厚望，大放异彩，成果累累，在谈到自己成功的原因时，他非常感激地表示，因为自己站在巨人的肩膀上。笛卡尔(Descartes,ReneduPerron)(Descartes,René)(Descartes，Rene)(1596-1650)，法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。科学贡献篇探究3：在科学领域，牛顿取得那些科学成就呢？成就：天文学：反射望远镜，研究潮汐现象，预言地球不是正球体物理学：经典力学理论；光学：日光原理、微粒说；数学：二项式定理、微积分计算爱因斯坦说：“在人类历史上，能够结合物理实

6、验、数学理论、机械发明成为科学艺术的人，只有一位，那就是牛顿。”光学领域：A、发明折射望远镜：用途：证明日光由七色光组成；说明物体颜色的形成原理；意义：奠定光谱学的基础；光学领域：B、创“微粒说”与惠更斯的“波动说”构成光的两大基本理论；光学第一大贡献：白光是由各种不同颜色的光组成的天文学领域：发明世界上第一架反射望远镜用途：考察行星运动；分析潮汐现象；预言地球不是正球体意义：对天体观察进入新阶段；发现万有引力的原因：哥白尼、伽利略、开普勒的基础牛顿思考与实践主张：宇宙中一切物体之间相互吸引的作用意义：天文学基础定律、推动天体运动研究

7、1687年《自然哲学中的数学原理》内容：——牛顿力学体系的建立2、意义（1）、牛顿运动三大定律构成了近代力学体系的基础，成为整个近代物理学的重要支柱。（2）、经典力学是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系。（3）、牛顿力学体系是近代自然科学形成的标志。具有虚怀若谷、谦虚好学精神；尊重他人的科研成果有勇于探索精神；甘于寂寞，献身科学的精神等；科学的研究方法为什么牛顿能取得如此大的成就呢？主观条件客观条件西欧思想解放运动提供思想基础；英国资产阶级革命的洗礼；前人的研究成果为牛顿提供很好的条件；在他身上我们能学到科学家的哪些优

8、秀品质？人生价值篇虚怀若谷的谦虚态度；勤奋好学求知态度；善于思考善于观察；正确科学研究方法；勤奋探索科学精神；严谨的科学研究态度依据教材，结合以上材料，就应该怎样评价牛顿谈谈你的看法。对牛顿的评价牛顿不是一个讨人喜欢的人