全国消防安全宣传教育日活动方案

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1、全国消防安全宣传教育日活动方案一、指导思想安全无小事,事事必安全,安全工作是我们开展一切工作的基本保证。为保证学校正常的教育教学工作,加强治安管理,根据上级有关文件及有关部门的要求,坚持“安全第一、预防为主”的原则,提高学校在突发事件面前的应急能力,特制定此预案。二、组织机构和职责1、领导小组学校成立安全应急疏散领导小组,学校校长任组长,主管校长为副组长,成员由各职能部门负责人组成。办公室设立在学生管理部,由学生管理部主任任办公室主任。下设疏散组、灭火组、后勤保障组和警戒组。2、主要职责(1)疏散组平时负责全校安全工作的日常管理及安全检查、培训

2、演练的具体工作,发生事件时指挥各部门做好人员和物资的疏散自救工作;(2)灭火组平时负责全校义务消防队(员)的学习、演练等具体工作,负责灭火器材、工具的保管使用和检查登记,发生火灾时开展灭火救护工作;(3)后勤保障组负责与主管部门及相关部门的联系、保证道路畅通、电气控制、水源保障、医疗救护等;(4)警戒组A、在发生事件时设立警戒线,禁止无关人员进入现场。第8页共8页B、协调配合到达现场的公安人员开展各项行动。C、配合协助做好事故调查等善后工作。三、安全事故应急处理预案(一)重大集会安全预案学校不组织学生参与各种未经批准的游行、集会;不组织学生参加

3、各种开业、庆典、竣工、迎送等(二)校园防火预案1、预防措施和要求1)组织师生学习《消防法》和消防灭火基本知识,懂得人人都有维护消防安全、保护消防措施、预防火灾、报告火警的义务。遇到火灾人人都有参加灭火工作的义务,要做到人人都知道火灾报警电话119,基本学会使用灭火器材扑救初期火灾。2)学生宿舍、教学楼、办公楼、实验室、家属宿舍区等处,防火工作领导小组成员每学期至少两次检查各处的防火情况,发现火灾隐患及时处理。3)学生宿舍、教学楼、办公楼、实验室的每层楼都备有灭火器或消防栓,防火工作领导小组成员要负责定期检查防火设施,保证设施和完好率达到100%

4、,并做好检查记录。4)装有安全通道标志,师生共同配合,不在楼道推放物品,保证楼道的通畅。5)易燃易爆物的危险实验用品,有专门存放室,由实验员负责保管,保卫人员要作为重点巡查,做好安全保卫工作。利用易燃易爆品做实验的教师,必须在实验或实验前向学生讲清楚注意事项,指导学生正确使用,防止火灾事故发生。第8页共8页2、报警和接警1)报警一旦发生火情,首先报警,每位师生都有报警义务。报警早、损失小,发现火警应急报保卫处值班室,发现火灾应急报“119”、“120”、“110”。报警要做到:A、沉着镇定,不要挂错电话,不延误时间。B、讲清起火地置、点、层、部

5、位及报警人的姓名、电话。C、讲清燃烧的是什么物质,起火位置、火势大小、有无人员被困、消防车能否到达现场。D、报警后,应立即派人在路口等候,引导接应消防车进入火场灭火。E、报警后,应立即组织在场人员扑救火灾、救助被困人员及疏散人员、物质。2)接警A、值班人员接警后,应注意问明报警的有关情况,并及时向校区负责人、各组组长、义务消防队(员)及火灾部门领导报告。B、各组人员、义务消防队(员)、火灾部门领导及有关人员必须闻警而动,立即赶赴现场,切断电源,维护秩序,组织人员扑救,并按照本预案的任务和要求,分工负责,密切配合,迅速开展救护工作。C、值班人员必

6、须坚守岗位,保证通讯联络通畅。3、初起火灾的扑救程序和措施1)查明情况第8页共8页A、起火部位,燃烧物的情况,火灾范围,火灾蔓延路线及发展方向。B、是否有人被困,查清被困人员数量和所处位置及最佳疏散通道。C、有无爆炸及毒性物资,查清数量、存放地点及危险程度。D、查明贵重财务数量,存放地点及受火势威胁的程度。判断是否要疏散和保护。2)抢救人员A、发生火灾时,如有人员被困,要立即组织消防及医疗力量抢救,应坚持救人第一,救人重于救火的原则。救人是火场上的首要任务。B、进入火场救人,要选择最近、最安全的通道,如通道被堵可迅速破拆门窗或墙壁:遇到火场烟雾

7、较浓、视线不清时,可以爬行前进,并采取呼唤、查看、细听、触摸等方法寻找被困人员。C、要注意在出入口通道、走廊、门窗边、床上床下、墙角、橱柜、桌下等容易掩蔽的地方发现人员,可用棉被、毯子浸水后盖在身上,防止灼伤。D、当抢救的正常通道备隔断时,应利用安全绳、梯等将人救出。人员受伤,实施初期治理,并送往医院抢救,杜绝因抢救不及时造成伤着死亡事件发生。3)疏散物资A、火场疏散物资是减少火灾损失,控制火势,防止蔓延的有效方法。B、要及时疏散受火灾威胁的易燃易爆物品,对不能移动的上述物品,要集中一部分水枪均匀地冷却其外壁,降低其温度。第8页共8页C、要疏散

8、重要文件、资料和贵重设备及物品等,并把疏散出来的物资集中存放到安全地点,指定专人看管,防止丢失、被窃或坏人乘机破坏。4)人员、物资、疏散后应在指定地点

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