黄土高原水土流失的治理

黄土高原水土流失的治理

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1、黄土高原水土流失的治理一、教学目标【知识与技能】1.说出水土流失的定义2.学会分析水土流失的自然和人文原因3.例举水土流失的危害【过程与方法】1.初步掌握分析一个区域可持续发展的方法2.根据黄土高原水土流失存在的原因,探究解决这种现象的措施。3.学会运用系统的方法分析归纳总结一个区域。【情感态度与价值观】1.通过分析黄土高原水土流失的原因以及其危害,培养学生用发展的眼光看待问题,坚持可持续发展的观念。二、教学重难点【重点】1.黄土高原水土流失的自然和人为原因【难点】1,黄土高原水土流失的自然原因三、教学过程:【新课导入】请学生观看图片,并且思考图片给

2、你带来的感受!一、区域可持续发展内涵【提问】什么是可持续发展?【解答】既要满足当代人的发展需求,又不损害后代人满足其需求的能力。【提问】什么是区域可持续发展?【解答】在一定的时空尺度区域内,人类通过能动地控制自然环境—经济—社会复合系统,不断提高人类的生活质量,又不超越资源环境承载力的条件下,既满足当代人和本区域的发展需求,又不对后代人和其他区域满足其需求的能力构成危害。区域可持续发展内容:包括环境、经济和社会三个方面的可持续发展,其中环境可持续发展是区域可持续发展的基础。1.环境可持续发展——基础2.经济可持续发展——条件71.社会可持续发展——目

3、的面临的主要问题:环境污染和生态破坏问题(水土流失、荒漠化、森林破坏、湿地减少等)。二、水土流失的概念【指导学生阅读课文】水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下,水土资源和土地生产力遭受的破坏及损失,包括水土表层侵蚀及水的损失,在国外也称为土壤侵蚀。【提问】我国水土流失的地区主要有哪些?【解答】黄河流域、长江流域、华南的丘陵山地、北方的土石山地三、黄土高原地理环境特征1.地理位置105°110°35°40°【指导读图】地图册P159、课本P35,要求学生根据图表信息概括出黄土高原的地理位置—经纬度位置、相对地理位置,及其范围!1.经

4、纬度位置:如右图示2相对位置:黄土高原东起______西至_______南至_______北至_______,3.范围:跨越了____、、____、___、____、_____、_______省区。2、黄土高原地理环境特征.气候特征【指导读图】地图册P164,要求:找出影响黄土高原的气候类型,并概括出其气候特点:【展示】温带季风气候、温带大陆性气候的降水气温柱状图根据图表信息:判断出气候类型及其特点:温带大陆气候:气候特点:冬夏温差大,全年降水少成因:中温度大陆内部地区,距海较远温带季风气候:气候特点:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥7成因:东南季风与西北

5、季风交替控制(海陆热力性质差异)植被特征【展示图】中国植被分布图,要求找出黄土高原地区植被型【讲解】温带季风气候区植被类型:温带落叶阔叶林温带大陆性气候区植被类型:温带草原带、温带荒漠3.土壤特征【展示图】黄土的剖面图,要求概括出黄土高原地区土壤特点【讲解】黄土高原土质松散,垂直节理发育,干燥时坚如岩石,遇水则容易溶解4.土壤特征【展示图】黄土高原主要地形地貌景观图,要求概括出黄土高原地区地形特点【讲解】黄土塬:是指平坦的黄土高原地面容易溶解黄土墚:是塬受流水侵蚀,沟谷发育,分割出长条状塬地,成为山梁黄土峁:梁地再被沟谷切割分散孤立,形状有如馒头状的

6、山丘5.河流特征【展示图】黄土高原河流图,要求找出黄土高原主要河流并概括出黄土高原地区水文特点【讲解】主要的河流:黄河、泾河、渭河、汾河…流量、水位(汛期、枯水期、断流、干涸)、含沙量、冰情(有无冰期、冰期长短、凌汛)、水能蕴藏量7以黄河为例流量:较大含沙量:大冰期:有-较短汛期:夏汛、凌汛四、板书总结地理位置:黄土高原东起______西至_______南至_____北至______,跨越了____、____、_____、_____、_____、______、______省区温带季风气候:特点_____________成因_________黄土高原自

7、然环境特征温带大陆性气候:特点_____________成因_________气候特征:温带季风气候区:_____________植被特征:温带大陆性气候区:_____________土壤特征:土质,发育地形特征:典型地貌_____________水文特征:以黄河为例—水量____、汛期____、含沙量_____、冰期_______教学反思本节内容是中图版必修三第二单元第一节的内容。课程标准的要求是以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。据此制定的教

8、学重点是黄土高原水土流失的原因,和防治措施。教学难点是黄土高原水土流失的原因分析。在教学中,基本遵循的分析方

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