高中物理(学考)-第5讲-牛顿运动定律应用

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1、考点六两类动力学问题D基础知识梳理1.两类动力学问题(1)从受力确定运动情况如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出物体的加速度,再通过运动学的规律就可以确定物体的运动情况.(2)从运动情况确定受力如果已知物体的运动情况,可根据运动学公式求出物体的加速度,再根据牛顿第二定律确泄物体所受的力.2.—般方法和步骤明确研究对象受力分析和运动状态分析选取正方向或建立坐标系确定合外力

2、列方程'

3、求解❷基础题组自测1.如图18所示,质量为2kg的冰壶在运动员的水平恒力F作用下在光滑的冰面上开始运动,4s末它的速度达到4m/s,则F的大小

4、为()A.2NB.1NC.4ND・8N2.2013年6月20日,我国宇航员王亚平在太空授课时,利用质量测量仪粗略测出了聂海胜的质量.如图19所示,若聂海胜受到恒力F从静止开始运动,A庄X经吋间『移动的位移为"则聂海胜的质量为(cFtD.航天员固定在3.在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重要的依据,刹午线是汽车刹车后,停止转动的轮胎在地面上发生滑动吋留下的滑动痕迹.在某次交通事故中,汽车的刹车线长度是14m,假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数恒为0.7,g取10m/s2,则汽车刹车前的速度为()A.7m/sB.14m/sC.10m/

5、sD・20m/s4.一个木块以某一水平初速度自由滑上粗糙的水平面,在水平面上运动的e—/图象如图20所示.己知重力加速度为g,则根据图象不能求出的物理量是()A.木块的位移B.木块的加速度C.木块所受摩擦力D.木块与桌面间的动摩擦因数5.如图21所示,一个质量为777=2kg的均匀小球,放在倾角〃=37。的光滑斜面上.若球被与斜面垂直的光滑挡板挡住,处于平衡状态.求小球对挡板和斜面的压力.te=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)考点七共点力平衡条件及应用D基础知识梳理1.共点力作用下的平衡(1)平衡状态:物

6、体处于静上或匀速直线运动的状态.F合兀=0,(2)共点力的平衡条件:F合=0或者丿门[F^y=0.2.平衡条件的推论(1)物体在两个力作用下处于平衡状态,则这两个力必定,是一对平衡力.(2)物体在三个共点力作用下处于平衡状态时,任意两个力的与第三个力•(3)物体受N个共点力作用处于平衡状态时,其屮任意一个力与剩余(N—1)个力的合力一定等大反向.【发展提升】处理平衡问题的一般方法合成法物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反分解法物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则其分

7、力和其他两个力满足平衡条件止交分解法物体受到三个或三个以上力的作用吋,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件a基础题组自测1.下列事例中处于平衡状态的是()A.“神舟”号飞船匀速落到地面的过程B.汽车在水平路面上启动或刹车的过程物体在光滑斜面上下滑D.竖直上抛的物体在到达最高点的那一瞬间如图22所示,一个重为80N的物体置于光滑的水平面上,当用一个F=20N的)B.100N,方向竖直向上D.80N,方向竖直向下C.2.力竖直向上拉物体时,物体所受到的合力为(60N,方向竖直向卞0NA.C.如图23所示,某人静躺在

8、椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾角0.若此人所受重力为G,则椅子各部分对他的作用力的合力大小为()A.GB・Gsin3C・Geos3D・Gtan33.〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃94.如图所示,手沿水平方向将书压在竖直墙壁上,使其保持静止.现增大手对书的压力,则书()A.将沿墙壁滑动B.受到的合外力增大C.对墙壁的压力不变D.受到的静摩擦力不变5.如图25所示,某工人正在修理草坪,推力F与水平方向成a角,割草机沿水平方向做匀速直线运动,则割草机所受阻力的大小为(A.FsinaB•FeosaC航D亦4.如图所示,建筑工人

9、用恒力F推运料车在水平地面上匀速前进,F与水平方向成30。角,运料车(含材料)的总重量为G,下列说法正确的是()A.建筑工人受摩擦力方向水平向左B.建筑工人受摩擦力大小为爭GC.运料车(含材料)受到地面的摩擦力水平向右D.运料车(含材料)对地面压力为号+G考点八超重与失重E)基础知识梳理1.超重与失重特征状态加速度视重(F)与重力的关系运动情况受力图超重F=m(g+a)>mg向上加速运动,向下减速运动□mga1失重F=m(g—a)Sg向下加速运动,向上减速运动mga完全失重F=0自由落体运动、抛体运动、正常运行的卫星mgg【发展提

10、升】超重与失重的理解(1)当出现超重、失重时,物体的重力并没变化;(2)物体处于超重状态还是失重状态,只取决于加速度方向是向上还是向下,而与速度方向无关;(3)当物体处于完全失重状态吋,平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如天平失效、浸在水中

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