留守儿童调查报告-(2)

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1、西北农林科技大学2012年暑假社会实践报告《关于岚皋县石门镇留守儿童教育的调查报告》经济管理学院会计112班2011014220刘玲关于岚皋县石门镇留守儿童教育的调查报告调查人：刘玲蒲娟吴黎指导老师：高小升时间：2012年7月18S—8月15日地点：陕西省岚皋县石门镇铁佛村正文：一、调查情况简介1•调查地点：陕西省岚皋县石门镇铁佛村2•调查对象：我村留守儿童家庭、以及其余所有村民3•调查目的：在这次暑期社会实践活动中，我们小分队选择了“农村留守儿童的教育问题”这主题。我们希望采用实地走访调查等多种方式，尽可能多的对农村留守儿童教育中存在的弊端与问题进行探究，提出

2、建设性的意见与建议。同时，我们也希望这一突出问题能引起全社会的关注，通过此次活动让更多的人了解这一个需要被关注的特殊儿童群体,使人们认识到解决农村留守儿童教育问题的重要性和迫切性。最后，我们希望能够召集更多有爱心的人加入到帮助农村留守儿童健康成长的队伍中去，而这也是我们这次活动最重耍的目的。4.调查方式：在本次活动中，我们采用多形式、从多角度、通过多渠道调查与分析农村留守儿童的教育问题。具体方式包括：4.1向不同人群发放调查问卷来了解大众对留守儿童的关注程度。4.2走访农村村委会、留守儿童家庭等来进一步深入分析问题。4.3走访政府相关机构，了解具体政策。二、调查

3、内容㈠.调查背景铁佛村地处岚皋县石门镇东北部，与集镇隔河相望。总面积9平方公里，海拔480-900米。境内土地肥沃，自然资源丰富。全村辖个村民小组，274户约1102人。现有耕地面积1427亩，其中水田200亩，经济收入主要以蚕桑、畜牧养殖、劳务输出为主，人均收入2090元。目前，铁佛村外岀务工人员达700余人，造成农村留守儿童500余人，占学生总数60%左右.相当部分学生正面临学业偏差、生活缺助、关爱缺少、情感缺失、安全失保等诸多困难。就此，我们此次发放了150份调查问卷，实际收回132,就此进行调查分析。㈡•调查过程1•对留守儿童生活方面的问卷分析1.1具体

4、调查的情况及分析如下：住校9%亲戚29%（外）祖父母42%1.1.1就留守儿童现在与谁生活在一起调查情况如下□（外）祖父母■亲戚□其他人□住校从调查的情况来看，第一题中，有42.86%的留守儿童和（外）祖父母生活在一起,28.57%和亲戚生活在一起，20%和其他人住在一起，8.57%住校。这是因为他们的父母大多集屮在工地做工或者厂矿做工，工作十分劳累，闲暇时间也不多，没有办法照顾孩子,只有将孩子托付给他们的祖父母或是其他亲戚照顾，以减轻负担。◊1.1.2对留守儿童监护人的调查问卷的分析：19-30,61以上，31.25%31-40,6.25%51-60,18.7

5、5%18.75%41-50,25.00%监护人年龄（岁）19-30H31-40■41-5051-60■61以上在年龄方面，有18.75%的监护人年龄在19-30岁之间，有6.25%的监护人年龄在31-40岁之间，有25%的监护人年龄在41-50岁之间，有18.75%的监护人年龄在51-60岁Z间，有31.25%的监护人年龄在61岁以上，可以看出，大部分的留守儿童的监护人都是老人.1.对留守儿童学习情况的问卷分析其它原因自己平时不够努力54%14%1.1在自己学习成绩不佳的时候，自己认为原因是什么情况的分析□自己平时不够努力□没有老师或家长的指导□自己本来就不行□

6、其它原因从这个饼状图，我们可以看到选择自己平时不够努力的留守学生占54%,选择自己木来就不行的占26%,选择没有老师或家长的指导占14%,而选择其它原因的占6%。大多数学生认为学习不好是自己没有尽力，这跟他们生活的实际环境有关。原因有三点，其一，他们都没有牛活在父母身边，多由（外）祖父母或者亲戚照顾。打工父母对孩子的整体期望值太低，留守儿童的家庭一般比较贫困，父母多数希望孩子在完成9年义务制教育后就外出打工，贴补家用，减轻家庭负担。其二，（外）祖父母多是年龄较大的老人，思想观念老化，认为如果读书不行还可以选择务农，而且他们也很溺爱孩子，所以就没有认真督促孩子学习

7、，造成这部分学生放松学习，直至无法完成学业。其三，亲戚毕竟不是这些留守学生的直系亲属，平时能保证这些孩子的基木牛活已属不易，对他们的学习的关心也明显不如自己的孩子，所以过多地放任这些留守学生导致他们学习成绩不好也是一个重要的原因。三.存在问题及对策建议存在的问题：在结束此次行程之后，通过对这两个地方的留守儿童的教育问题的全面细致的分析与研究，我们发现了留守儿童的教育存在许多普遍性的问题，具体表现在：1.在心理方面：留守儿童由于缺乏父母之爱，久而久之，产生了心里障碍和性格缺陷。他们给人的印彖大多比较木讷，眼神中总是流露出一种戒备或无奈。2、在生活方面，留守儿童存在

8、一些普遍的情况与问题，具