学校古琴教学实践探索中国教育学刊

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1、•学校古琴教学实践探索-中国教育学刊王洪珍:（213-214）学校古琴教学实践探索JoURZALo-r-HE〔H-NESESCK二ETYOFEDUCAT-ON中国枸学礼ZHONGGLOJIAOYUXUEKANcttci■■•科20A?憎刊««*•aIto1*4人穴・农■丄・・AflUMT?敘«•C.■（卞•*•mr中国教育学刊主办：中国教育学会出版：中国教育学刊杂志编辑部出版周期:月刊出版地：北京市分享到:读订目录收藏推荐在这个追求创新的时代，每所学校力求使自己的文化更有特色。那么，学校文化的特色在哪里？一方水土养一方人，文化总冇一条根扎在本土，一个地方独具特色的地域文化可以为

2、学校文化立魂。山东省诸城市文化路小学（以下简称“文化路小学”）从烛大精深的诸城文化中汲取营养，來创造更丰厚的学校文化。一、古琴教学的源起:穿越灿烂的昨天（一）南风浩荡:诸城古琴的发展古琴是中华民族文化的代表z—,是我国传统音乐文化中的重要组成部分,是我国最古老n最富民族色彩的弹拨乐器，被称为“国乐之父”“圣人Z器”。诸城占琴称“山东诸城派古琴”，乂称“垠挪派古琴”，形成于19世纪中叶。历经儿代琴家的不断探索、交流、吸收、发展，逐步形成了一个具有诸城特点、风格、技巧和特有Illi目传谱的古琴流派，是中国近代琴坛上一支融占开今、别其一格的占琴艺术流派。諸城琴派的顶峰时代是由王心葵和

3、王燕卿开创的。王心葵1919年被蔡元培请至北京大学任教，开创了古琴教学进人高等学府的先河，由此，诸城琴派逐渐流向全国，从V者其众，遍及华夏。1911年，维新派领袖康冇力将王燕卿介绍到南京高等师范学校“梅庵校园墩琴达十年Z久，培养了大……（木文共计2页）［继续阅读本文］酋下载本文□阅读本刊如何获取本文〉〉如何获取木刊〉〉•校长是学校文化的传承者《上海教育》2006年07期•学校即教师发展之所——基于学校的教师专业发展的思考与实践《全球教育展望》2006年10期•文化的力量:将学校从昨大派往明天《新课程研究（基础教冇）》2008年12期•学校特色需要学校文化作底色《中小学管理》20

4、08年02期•文化立校——现代学校管理的最高追求《天津市教科院学报》2009年01期•川责任与智慧涵养学校文化《中国教育学刊》2009年03期•渠口小学创建“耕读文化”特色学校的目的、意义及具内涵《科教文汇（中旬刊）》2010年03期•学陶——提升教师文化品味《辽宁教育》2010年Z2期•也谈学校文化的传承与创新《江苏教育研究》2010年24期•凝炼学校文化引领内涵发展——试谈新建学校的文化培植《小学德育》2010年11期•营造学校文化促进教师专业化发展《山西教育》2004年16期•“让学校成为师生牛命成长的乐园”之管理策略（二）建设“体验成长快乐,实现师生自我价值”的学校文化

5、《北京教育（普教版）》2006年03期•创新学校文化打造优质教育资源《吉林教育》2006年Z1期•一种独有的个性与品牌《上海教育》2006年07期•万类霜犬竟白由——聚焦百年成师附小《时代教育》2007年12期•科学管理文化育人——人田坎小学发展战略思考《时代教育》2007年Z2期•以三“建”助推学校的发展一一浅谈我的学校发展观《吉林教育（现代校长）》2007年09期•一所小学学校文化重建的个案探析《当代教育科学》2007年16期•学校管理文化的思考与实践《中国教育信息化》2007年24期•校园文化是教师队伍建设的“支点”《教育》2008年03期中国教育学刊主办：中国教育学会出

6、版:中国教育学刊杂志编辑部出版周期：月刊出版地：北京市•桃李飘香溢四海人才辈出遍五...•办学生喜欢的学校一一山东省胶...•书香校园幸福德开——山东省...•美丽新湖南成功永相伴——徳...•持z以恒推进课堂教学改革一一...•让毎个学生体验成长的快乐一一...•让师生在“和乐”中实现共同发…•对课改儿个热点问题的思考•创新人才培养模式促进学生主...•努力创办促进人民幸福的教育•生本教育是学校办学的灵魂•试谈理工科教学中的素质教育•高中学业水平考试成绩在高校自...•区域推进课堂教学改革的实践与...•尊重主体求突破创新教育谋发...•深化职业教育改革服务经济社...•传统

7、文化在区域教育发展中的冇...•让灵魂在追求真理的路上彰显活...建立激励机制建设和谐校园做一名像样的校长以人为本求真务实促进学校...抓规范创特色谋发展成长在数字化校园的精彩人生人虽读垢,双轨运行:助