《丑小鸭》教案2

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1、湘教版三上：《丑小鸭》教学设计贾梦微2014秋教学目标：知识目标：学习“堆、等、钻、乘IJ、特、瘦、除、咬、越”9个生字,做到能读会写、能把握其基本意思。能力目标：运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特别”、“洁白”、“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”等词句的意思。感受依据问题，分段阅读，把握意思，准确回答问题的方法。情感目标：了解丑小鸭自出世后就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅这一故事内容，初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。重点难点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和

2、句子，渗透思想品徳教育，发展思维。教学准备：多媒体课件幻灯片。课时安排：1课时教学过程一、导入同学们，你们认识它吗？对，这就是美丽的白天鹅。看到它你想说些什么？其实在它小的时候并不快乐。不信，我们就来一起学习课文《丑小鸭》O二.整体感知老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么？三、讲读1〜3自然段。指名读1〜3自然段。1.思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2.找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3.从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它"丑小鸭”的原因。4.轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？四.学习第4自

3、然段。1.丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？2.读课文，说说大家是怎样对待它的？它为什么离开了家？当时的心情怎样？3.你读懂了哪些词语和句子？丑小鸭被迫离开了家，你们怎么想？5.指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。五、学习第5自然段。1.口由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?2.体会词语，用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。六、学习第6、7自然段。1.在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么"自个儿在水中钻来钻去”？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？着重体会“晾奇”、“羡眾”。1.伴随着天气的变化，丑小

4、鸭找到自己的家了吗？它是怎样过冬的？丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。2.有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。七、学习第8自然段。（熟读）1.天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么？2.训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。八、有感情地朗读课文：把有关天气.环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。九、总结、扩展:1＞学了这篇课文，你懂得了什么道理？2、小结：世界上的事物是不断发展变化

5、的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。教学设计26丑小鸭丑小鸭：受排挤、被讥笑（难受）白天鹅：撒面包、用嘴吻她（快乐）