高中历史 第一单元 古代中国的政治制度单元检测 新人教版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中历史第一单元古代中国的政治制度单元检测新人教版必修1一、选择题(每小题5分，共60分)1．从下图可以看出，在夏朝已经开始实行(　　)A．禅让制度　　　　　　　B．王位世袭制度C．分封制度D．礼乐制度解析：　夏朝世系示意图形象的说明，在夏朝的王位传承中，主要实行的是“王位世袭制度”，即王位在一家一姓中传承。传承的方式或者是父子相继，或者是兄终弟及。答案：　B2．(2016·浙江学

2、业水平测试)有史学家说：“且异姓之国，非宗法之所能统者，以婚、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟、甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟、甥舅之亲。周人一统之策，实存于是。”这主要反映西周政治制度的特点之一是(　　)A．神权与王权相结合B．以血缘关系为纽带形成国家政治结构C．婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段D．最高执政集团尚未实现权力的高度集中解析：　由“以婚、甥舅之谊通之”“大都王之兄弟、甥舅”“亦皆有兄弟、甥舅之亲”可知，西周强调以血缘维系政治统治，故B项正确，A、D两项说法正确，但与材料无关；C项说法欠妥。答案：　B3．从地方行政组织来看，吕思勉先

3、生把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是(　　)A．西周B．秦朝C．西汉D．宋代解析：　所谓“封建时代”是指西周时期的封邦建国时期，这里的“封建”指的是分封制的实行。答案：　A配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教

4、育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4．(2016·新疆学业水平测试)“国家统一，民族融合”是中国历史主流，为建立起第一个统一的多民族的封建国家而作出杰出贡献的人物是(　　)A．黄帝B．夏启C．秦始皇D．孝文帝解析：　从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政先后灭掉东方六国，完成统一，而后建立皇帝制度，自称始皇帝，故C项符合题意。答案：　C5．秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，他这一做法的主要目的是(　　)A．皇帝掌握全国政务，加强中央集权B．皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中C．

5、缺乏可以委此重任的优秀人才D．秦朝短命而亡，未及任命解析：　本题考查秦始皇加强皇权的措施。太尉掌兵权，秦朝太尉虚设，从另一个方面表明了皇帝独揽大权。答案：　B6．唐朝时有一读书人贾六进士及第后，被分配到审议军国大政场所的部门工作，他应就职于(　　)A．中书省B．门下省C．尚书省D．吏部解析：　根据唐朝三省六部制的规定，门下省负责审议政令，故B项正确。答案：　B7．(2016·嘉兴高一检测)下图是一幅中国古代“行政机构示意图”，该图反映的朝代是(　　)A．唐代B．宋代C．元代D．清代解析：　从材料“行中书省”可以判断是元代的行省制度，故C项符合题意。答

6、案：　C8．北京大学出台自主招生政策，拒招不孝敬长辈的学生。这不禁让人们想到了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者的必由之途。这种制度是(　　)A．世官制B．察举制配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学

7、校、学工处的各项工作要求C．科举制D．八股取士解析：　以孝廉为标准的选官制度是察举制，它盛行于两汉时期。答案：　B9．某位学者描述中国历史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。虽有相职，却无相权。既无相权，却有相责”。他指的制度应该是下列(　　)A．汉代的内外朝制B．唐代的三省六部制C．明代的内阁制D．元代的一省制解析：　明太祖废除丞相制度，设内阁，内阁大学士以备皇帝顾问，内阁的首辅大学士地位越来越高，相当于过去的丞相，但都是直接为皇帝的专制统治服务的。答案：　C10.(2016·浙江省普通高中学业水平考试)古代中国某政治制度规定，凡遇军国大事，中书省

8、秉承皇帝旨意草拟意见，送门下省审议，由尚书省执行。该制度是(　　)A．三省制B．科举制C．行省制D．内阁制解