高中历史 第一单元 古代中国的政治制度检测新人教版必修1

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1、第一单元古代中国的政治制度检测一、选择题：(在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1．《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是(　　) A．分封制    B．三公九卿制  C．郡县制   D．郡国并行制2．史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有26个儿子，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此

2、可见，晋武帝选太子是根据（    ）A．世袭制的父死子继原则B．宗法制的嫡长子继承原则C．君主制的集权独裁原则D．禅让制的尚贤原则3.公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。该状况反映出（    ）A.天子权力开始削弱B.贵族政治彻底瓦解C.宗法制度遭到破坏D.分封制受到冲击4.中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣

3、，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张（    ）A.反对郡县制B.主张郡县制C.反对中央集权D.主张中央集权5．柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（  ） A．百姓不再是封君的属民       B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一         D．依据才干政绩任免官吏6.《史记》记载，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣!  如此则威重不行”

4、。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出（    ）A．刘邦违背了纲常伦理B．宗法关系要服从于君权C．汉初宗法制趋于崩溃D．君臣关系等级森严7.汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了（  ）A．地方吏治是国家安定的重要因素    B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用    D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样8.唐宋时期，地方官任职避亲，避籍渐成定制。该制度旨在（    ）A．瓦解宗法体系        B．防止地方势力膨胀C．健全地方行政机构   

5、    D．完善地方监察制度9．有人认为，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”，实质上是指（    ）A．通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性 B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理 C．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系 D．三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾10.针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣（    ）A．反对中央集权B．主张建立内阁C．主张加强相权D．反对三省六部制11.明朝建

6、立之初，朱元璋曾下令立一块“宦官不得干预政事”的铁牌，但事与愿违，明王朝却成为了历代宦官干政最烈的王朝之一。导致这一现象的根源是（   ）A．明朝皇帝懦弱B．明朝推行特务统治C．封建专制制度D．明初废除了丞相制度12.黄宗羲在《明夷待访录》中说:“用一人焉则疑其自私,而又用一人以制其私;行一事焉则虑其可欺,而又设一事以防其欺。”能体现这一特点的中国古代政治制度有　(　　)①三省六部制　　  ②宋朝在地方设置通判③明朝的内阁     ④清朝的军机处A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.②③13.嘉庆帝亲政之初，认为“凡事必专

7、责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞之职尽责此数人”。这表明嘉庆帝认识到（   ）A．必须责罚军机大臣B．军机处有利于皇帝高度集权C．军机处应予以撤销D．军机处会对皇权造成危害14．从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是(　　)A．君主专制被颠覆  B．中央集权体制遭到破坏C．君权至上的后果  D．君主权力受到制约15.清末传教士明恩

8、溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料（   ）A．批判学子追求功名利禄